Penerapan Model Pembelajaran Problem based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Descriptive Text Bahasa Inggris melalui Metode Mind Mapping Kelas X SMA Negeri 3 Rambah Hilir
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v3i1.57Keywords:
Problem Based Learning, Hasil belajar, Mind MappingAbstract
berdasarkan fakta yang di peroleh dari smp negeri 3 rambah hilir menunjukan rendahnya hasil belajar siswa untuk meningkatkan hasil belajar siswa peneliti melakukan penelitian tindakan kelas (ptk) untuk mengetahui akar penyebab masalah dari aktifitas belajar kelas x sma negeri 3 rambah hilir. berdasarkan hal tersebut peneliti mencoba melaksanakan pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning (pbl) melalui metode mind mapping. Pembelajaran ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui hal- hal apa saja yang terjadi didalam aktifitas belajar siswa dan bagaimana cara meningkatkan hasil belajar siswa pelajaran bahasa inggris materi descriptive text dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (pbl) melalui metode mind mapping dapat berjalan sesuai yang diharapkan. Adapun pelaksanaan untuk meningkatkan hasil belajar melalui perbaikan pada siklus 1 dan siklus 2 dengan melakukan desain prosedur perbaikan, pengamatan, teknik analisis data serta melakukan refleksi diri untuk pendidik. dari hasil pengamatan pendidik, menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam menggunakan metode problem based learning (pbl) melalui metode mind mapping.
References
Rigvai, Ahmad. dan Sudjana, Nana. 2011. Media Pengajaran. Bandung:Sinar Baru
Algensindo.Rohani, Ahmad. 1997. Media Instruksional Educatif. Jakarta : PT RINEKA CIPTA.
Sanjaya,Wina.2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta : KENCANA PRENADA MEDIA GROUP.
Bellanca, James. 2011. Strategi dan Proyek Pembelajaran Aktif. Jakarta Barat. PT Indeks Permata Puri Media.
Sudjana, Nana. 2011. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: SINAR BARU ALGESINDO OFFSET.
Sanajaya, Wina. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : KENCANA PRENADA MEDIA GROUP.
Aprudin. (2012). Model Pembelajaran Picture and Picture
Ayu Novita, Senja & Slameto. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Flash Card Siswa Kelas 2 SD Negeri Kenteng 01. Jurnal Efektor. 5(2). halaman 134- 145.
Erlinda, Yudie. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Sekolah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 3(1). halaman. 23-29.
Fauzi, Ahmad. (2010). Pengaruh Penerapan Model Picture and picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas III Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota
Arief S. Sadiman, dkk. 2011. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindi Persada.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Penelitian Praktis (Edisi Revisi)
Rineka. Aqib, Zainal, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB dan TK, Bandung: Yrama Widya.
Huda, Fatkhan Amirul. (2017). Pengertian Belajar, Prinsip Belajar Dan Hasil Belajar, diakses pada 4 Agustus 2019
Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta. PT RajaGrafindo Persada.
Pribadi, Benny A. 2011. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta. Dian Rakyat
Riyatno, yatim. 2012. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarata. Kencana Prenada Media Grup.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Khairani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
