Implementasi Program P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) di SMK Negeri 7 Pangkep dengan Tema Kebekerjaan sebagai Upaya Menanamkan Jiwa Wirausaha
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.5533Keywords:
P5, Pendidikan vokasi, Kewirausahaan, KebekerjaanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema kebekerjaan di SMK Negeri 7 Pangkep sebagai upaya menanamkan jiwa kewirausahaan pada siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan 12 siswa, dua guru pembimbing P5, dan dua informan kunci dari pihak manajemen sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan lima tema utama, yaitu: perencanaan program yang kontekstual berbasis potensi lokal, peran guru sebagai fasilitator dan mentor, pengalaman belajar langsung melalui proyek kewirausahaan, tantangan berupa keterbatasan modal dan literasi digital, serta dampak positif terhadap pembentukan karakter kewirausahaan siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi P5 berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kepercayaan diri, keberanian mengambil risiko, kreativitas, dan kemampuan kolaborasi siswa SMK. Namun, keberhasilan program sangat dipengaruhi oleh dukungan sarana, kompetensi guru, dan kebijakan sekolah. Secara keseluruhan, P5 tema kebekerjaan menjadi model pendidikan kewirausahaan yang efektif dan relevan bagi sekolah vokasi, sekaligus memberikan masukan bagi pembuat kebijakan dalam memperkuat keberlanjutan program di konteks pendidikan daerah.
References
Arifin, M., Nugroho, A., & Lestari, D. (2023). Project-based learning to foster entrepreneurial skills in vocational school students. International Journal of Instruction, 16(2), 305–320. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16217a
Damayanti, T. W., Suprapto, H., & Nugraha, Y. (2022). Strengthening students’ entrepreneurial skills through school-based project learning. Journal of Entrepreneurship Education, 25(4), 1–12.
Hidayat, A., & Mulyadi, D. (2023). Challenges of digital literacy in implementing P5 entrepreneurship project in vocational schools. Indonesian Journal of Vocational and Technical Education, 5(2), 112–123. https://doi.org/10.17509/ijvte.v5i2.34918
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Kurikulum Merdeka). Jakarta: Kemdikbudristek.
Lestari, W., & Sari, N. M. (2022). Challenges in implementing Pancasila Student Profile project to develop vocational students’ work readiness. Journal of Vocational Education Studies, 5(3), 122–134. https://doi.org/10.23917/joves.v5i3.18765
Mulyani, R., & Rahmawati, F. (2022). Evaluating project-based entrepreneurship education in Indonesian vocational schools. Journal of Entrepreneurship Education, 25(4), 1–12.
Nugraha, T., Widodo, B., & Ardiansyah, M. (2023). Integrating entrepreneurship education into vocational high school curriculum to improve students’ business competencies. Indonesian Journal of Education Research, 7(1), 56–66. https://doi.org/10.21009/ijer.071.07
Putri, A. D., Handayani, T., & Nugrahani, Y. (2023). Students’ perceptions of the effectiveness of Pancasila Student Profile project in improving entrepreneurial attitude. Indonesian Journal of Education Research, 7(1), 45–57. https://doi.org/10.21009/ijer.071.06
Rahayu, D., Hartono, A., & Rukmana, I. (2023). Project-based entrepreneurship learning and its impact on students’ problem-solving skills. Journal of Technical and Vocational Education, 15(2), 88–99. https://doi.org/10.17509/jtve.v15i2.51324
Rohmah, S., Kurniawan, D., & Pratama, A. (2022). Project-based learning in entrepreneurship education: Evidence from vocational high schools. Journal of Technical and Vocational Education, 14(2), 97–110. https://doi.org/10.17509/jtve.v14i2.46537
Yunus, M., & Kurniawan, F. (2024). Assessing the implementation of P5 entrepreneurship projects in rural vocational schools. Asian Journal of Educational Research, 18(1), 23–34. https://doi.org/10.1080/ajer.2024.18.1.23
Saptono, A., Riyadi, S., & Fauzi, M. (2022). The role of entrepreneurship education in shaping students’ entrepreneurial intention: Evidence from Indonesian vocational schools. Cogent Education, 9(1), 2134568. https://doi.org/10.1080/2331186X.2022.2134568
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Agung Muliaman Anas, Dwiyanti Dwiyanti, Mildayanti Mildayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
