Analisis Historis, Problematika, Dan Sistem Penyelenggaraan Pendidikan Di Jepang

Titi Oktarina Sambadha; Ida  Fitri; Indra Mukti  Abam; Dian  Erlina

doi:10.31004/joecy.v5i3.5409

Authors

Titi Oktarina Sambadha Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Ida Fitri Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Indra Mukti Abam Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Dian Erlina Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.31004/joecy.v5i3.5409

Keywords:

Pendidikan Jepang, Reformasi pendidikan, Pendidikan inklusif

Abstract

Artikel ini membahas sistem pendidikan di Jepang dengan fokus pada analisis historis, problematika, dan penyelenggaraan pendidikan di negara tersebut. Pendidikan di Jepang dikenal memiliki kualitas yang tinggi, terutama di tingkat dasar dan menengah, yang berperan besar dalam pembangunan ekonomi negara pasca-Perang Dunia II. Meskipun demikian, terdapat tantangan, terutama di pendidikan tinggi, terkait dengan kesenjangan antara teori dan praktik serta kurangnya inovasi dalam kurikulum. Artikel ini juga memberikan solusi terhadap masalah yang dihadapi, termasuk rekomendasi untuk memperbaiki kurikulum, metode pengajaran, dan meningkatkan aksesibilitas pendidikan inklusif. Teknologi dalam pendidikan juga menjadi bagian penting dalam mendukung sistem pendidikan yang lebih adaptif dan relevan di era digital.

References

Hasan, M. ., Hasan, S. ., Anita, A., Yasir, A. ., & Basirun, B. (2023). KEBIJAKAN SISTEM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA ZAMAN PRA KEMERDEKAAN MASA KOLONIAL BELANDA DAN JEPANG. Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 126–136. https://doi.org/10.57146/alwildan.v1i3.711

Nurhayati, Andini, S. A. ., & Mutharom, T. . (2023). Perbandingan Kebijakan Kurikulum Pada Sistem Pendidikan di Negara Indonesia dan Negara Jepang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(02), 301–312. https://doi.org/10.70294/juperan.v3i01.381

Ayyub, I. (2023). Tantangan Lembaga Pendidikan Di Jepang Dalam Menyambut Era Society 5.0. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 29(1), 39–49. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i1.5252

Risna Dewi, N. W. ., Windayani, N. L. I. ., Laia, B., Nitiasih, P. K. ., & Riastini, P. N. . (2023). Analisis Kurikulum pada Sistem Pendidikan Sekolah Dasar di Indonesia dan Jepang . Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 907–921. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2859

Rohmawati, O., & Suryani, L. (2023). Membangun Karakter Anak Usia Dini Berbasis Sistem Pendidikan Jepang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 9774-9786. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2924

Syarifah, S., Sinaga, R., Sidauruk, I. M., Harahap, R., Nababan, M., & Siregar, H. S. (2024). Perbandingan Kebijakan Pendidikan di Era Kolonialisme Belanda dan Jepang di Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 15609–15623. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11443

Nurhayati, N., & Sumarni , S. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter: Komparasi Pendidikan Dasar di Indonesia dan Jepang. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 1203–1212. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.537

Savitri, D. A. ., Susanti, L. R. ., Safitri, E. R. ., & Gulo, F. . (2025). MENELAAH KEBERHASILAN SISTEM PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI JEPANG UNTUK DITERAPKAN DI INDONESIA. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(2), 1368–1379. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i2.1643

Haryanti, T., & Karim, M. (2024). Artikel Perbandingan Kurikulum Pendidikan Indonesia dengan Negara Malaysia, Singapura, Korea Selatan, Jepang dan Finlandia. JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 23(3), 462-474. https://doi.org/10.29138/lentera.v23i3.1476

Kusmawati , H., Najib, M. K., Rahmawati , T., & Shofa, D. A. (2023). Perkembangan Pendidikan Indonesia Pada Zaman Penjajahan II (Abad 20 Termasuk Masa Pendudukan Jepang). Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(1), 219–227. Retrieved from

https://jurnal.litnuspublisher.com/index.php/jecs/article/view/117