Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Pemahaman Gerak Forward Roll dalam Pembelajaran Pjok Di Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i3.4801Keywords:
media gambar, gaya belajar visual, senam lantai, pembelajaran PJOKAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar terhadap hasil belajar senam lantai forward roll (roll ke depan) mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) pada siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Tinggi Moncong Malino Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test. Sampel penelitian berjumlah 8 siswa kelas VIII yang memiliki kecenderungan gaya belajar visual melalui media gambar. Data diperoleh melalui penilaian kemampuan praktik senam lantai pada tiga aspek utama, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan sikap akhir. Hasil uji-t menunjukkan terdapat peningkatan signifikan antara pre-test dan post-test dengan nilai t-hitung = -4.245 > t-tabel = -2.365 dan nilai signifikansi p = 0.004 < 0.05. Rata-rata skor meningkat dari 6.75 menjadi 8.13 dengan selisih 1.375 poin. Hasil ini menunjukkan bahwa media gambar efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan urutan gerakan senam lantai, meskipun tingkat efektivitasnya lebih rendah dibandingkan media audio visual dan gaya belajar kinestetik.
References
Amalina, A. (2020). Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Di Masa Pandemi COVID-19 Tahun 2020. In Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.592
Amirohfatin, S., Prakoso, B. B., & Utomo, W. P. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Guling Depan Dengan Menggunakan Kertas Dan Permainan “Ninja Warior” Sebagai Alat Bantu Dalam Proses Pembelajaran. In Bravo S Journal of Physical Education and Sport Science. https://doi.org/10.32682/bravos.v11i2.2975
Amiruddin, A., Nurdin, A., & Sabilla, A. M. (2024). Peran Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (Pjok) Dalam Meningkatkan Motorik Dasar Peserta Didik Kelas Rendah Sekolah Dasar. In Jurnal Penjaskesrek. https://doi.org/10.46244/penjaskesrek.v11i1.2873
Antari, N. ketut A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD. In Jurnal Edutech Undiksha. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.27265
Castro-Alonso, J. C., Koning, B. B. de, Fiorella, L., & Paas, F. (2021). Five Strategies for Optimizing Instructional Materials: Instructor- And Learner-Managed Cognitive Load. In Educational Psychology Review. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09606-9
Costley, J., & Lange, C. (2017). The Effects of Lecture Diversity on Germane Load. In The International Review of Research in Open and Distributed Learning. https://doi.org/10.19173/irrodl.v18i2.2860
Dirgantoro, E. W. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Senam Lantai Kayang Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri Tanjung Pagar 4 Banjarmasin. In Journal of Arts and Education. https://doi.org/10.33365/jae.v2i1.61
Jauhari, M. N., Mambela, S., Shanty, A. D., Nurmasari, D., Usfinit, A. H., & Batlyol, A. (2022). Optimalisasi Media Dan Teknologi Asistif Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Inklusi. In Kanigara. https://doi.org/10.36456/kanigara.v2i2.6067
Lai, A., Chen, C., & Lee, G. (2018). An Augmented Reality‐based Learning Approach to Enhancing Students’ Science Reading Performances From the Perspective of the Cognitive Load Theory. In British Journal of Educational Technology. https://doi.org/10.1111/bjet.12716
Lanos, M. E., & Lestari, H. (2022). Efektivitas Pembelajaran Servis Bawah Permainan Bolavoli Berbasis Multimedia Di Sma Yp Yaqli Oku Timur Sumatera Selatan. In Riyadhoh Jurnal Pendidikan Olahraga. https://doi.org/10.31602/rjpo.v5i2.8856
Liu, X., Liu, C.-H., & Li, Y. (2020). The Effects of Computer-Assisted Learning Based on Dual Coding Theory. In Symmetry. https://doi.org/10.3390/sym12050701
Mudiana, I. G., Bayu, I. G. W., & Aspini, N. N. A. (2021). Model Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. In Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.36096
Mudrikah, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Sekolah Dasar. In Akselerasi Jurnal Pendidikan Guru Mi. https://doi.org/10.35719/akselerasi.v5i2.716
Pastore, R. (2009). The Effects of Diagrams and Time-Compressed Instruction on Learning and Learners’ Perceptions of Cognitive Load. In Educational Technology Research and Development. https://doi.org/10.1007/s11423-009-9145-6
Rahma, A., Bafadal, U., Ilyas, S. N., Musi, M. A., & Rusmayadi, R. (2024). Strategi Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Untuk Mengembangkan Literasi Anak Usia Dini. In Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (Jipti). https://doi.org/10.52060/jipti.v5i2.1929
Rosita, R. (2021). Pengaruh Penggunan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa. In Journal of Social Knowledge Education (Jske). https://doi.org/10.37251/jske.v2i3.380
Sari, F. F., Sudatha, I. G. W., Santoso, M. H., & Suartama, I. K. (2025). Mengurangi Beban Kognitif Dalam Pembelajaran Matematika: Tinjauan Sistematis Strategi Dan Intervensi Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi). https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2190
Sembiring, J., Boby Helmi, & Sihombing, H. (2022). Efektivitas Pembelajaran Penjas Melalui Daring Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 51–56. https://doi.org/10.55081/jurdip.v2i2.633
Septiani, H. A., Nawir, M., & Nurindah, N. (2023). Pengaruh Penggunaan E-Modul Berbasis Flip PDF Professional Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 3 Sungguminasa. In Jurnal Riset Guru Indonesia. https://doi.org/10.62388/jrgi.v2i1.194
Sweller, J., Merriënboer, J. J. G. van, & Paas, F. (1998). Cognitive Architecture and Instructional Design. In Educational Psychology Review. https://doi.org/10.1023/a:1022193728205
Widyalaksono, P., Mashuri, H., & Lusianti, S. (2020). Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Pola Langkah Pencak Silat Sekolah Dasar. In Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia. https://doi.org/10.17977/um040v4i1p8-17
Wijayanti, C., Jaya, F., & Seituni, S. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Tik Kelas Vii Di SMP Nurul Huda Peleyan. In Jurnal Ika PGSD (Ikatan Alumni Pgsd) Unars. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v11i1.1751
Zami, S. Q. Z., Rofek, A., & Bramantha, H. (2024). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iv Sd Negeri 3 Patokan Situbondo. In Cendekia Pendidikan. https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v3i4.5520
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Andi Ihsan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
