Kajian Literatur Pengaruh Penggunaan Media Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.468Keywords:
Kata kunci: media digital, motivasi belajar, sekolah dasar, studi literatur, teknologi pendidikanAbstract
Kemajuan teknologi digital telah menghadirkan perubahan signifikan dalam praktik pembelajaran di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam aspek media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis temuan-temuan literatur ilmiah terkait pengaruh penggunaan media digital terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematik dengan pendekatan integratif, mencakup 10 artikel dari jurnal bereputasi nasional dan internasional yang terbit dalam kurun waktu 2020-2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan media digital, baik berbasis aplikasi interaktif, video edukatif, maupun platform e-learning, secara umum memiliki korelasi positif terhadap peningkatan dimensi motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa. Faktor-faktor yang memediasi pengaruh tersebut antara lain adalah desain antarmuka yang menarik, konten yang kontekstual dengan kehidupan sehari-hari anak, serta interaktivitas yang memungkinkan umpan balik instan. Di sisi lain, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital guru, dan ketimpangan akses teknologi menjadi hambatan dalam optimalisasi pemanfaatan media digital. Studi ini menyimpulkan bahwa media digital dapat menjadi instrumen strategis dalam meningkatkan motivasi belajar di sekolah dasar apabila didukung oleh kebijakan pendidikan yang inklusif, pelatihan guru yang berkelanjutan, dan desain media yang berbasis kebutuhan siswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembang kurikulum, pembuat kebijakan, dan praktisi pendidikan dasar dalam merancang pembelajaran yang adaptif di era digital.
References
Aditiya, N., & Fatonah, S. (2023). Upaya Mengembangkan Kompetensi Guru Penggerak di Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2, 108–116. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p108-116
Afriani, N. R., Maksum, A., & Yuliati, S. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Infografis Berbasis Android Pada Muatan IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 935–942. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2797
Agustin, A. D., Z, F. N., & Wahyudi, W. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Hubungan Antar Komponen Ekosistem dan Jaring-Jaring Makanan di Lingkungan Sekitar Pada Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 3326–3332. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2248
Ahmad, H., & Arifin, S. (2024). Telaah Kritis tentang Teori Pembelajaran Kognitifistik dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2582–2587. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2842
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2021). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2).
Anggraini, D. T., & Mustadi, A. (2024). Interactive Learning Media Assisted by Adobe Flash to Improve Students’ Motivation and Story-reading Skills at the Third Grade of Elementary School. International Journal of Elementary Education, 8(1), 20–29. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i1.67646
Anggraini, M., Kasiyun, S., Mariati, P., & Sunanto, S. (2021). Analisis Keberhasilan Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik melalui Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3010–3019. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1223
Annisa, S., & Heryanto, A. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SISWA KELAS V SD. 08.
Ariandini, N., & Ramly, R. A. (2023). PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. 12.
Asyri, D., Habibi, Mhmd., Aramudin, A., & Sopia, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Game Interaktif IPA Menggunakan Canva Terintegrasi HOTS di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(4), 3431–3439. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7333
Avipa, U., Istiningsih, S., Erfan, M., & Novitasari, S. (2023). Pengembangan Media Flashcard Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasambo untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 5.
Baharsyah, N. I., Aisyah, A., & Samnur, S. (2023). PENGARUH MINAT, MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN LITERASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN. UNM Journal of Technology and Vocational, 7(2), 162. https://doi.org/10.26858/ujtv.v7i2.41161
Budiarto, F., & Jazuli, A. (2021). Interactive Learning Multimedia Improving Learning Motivation Elementary School Students. Proceedings of the 1st International Conference on Social Sciences, ICONESS 2021, 19 July 2021, Purwokerto, Central Java, Indonesia. Proceedings of the 1st International Conference on Social Sciences, ICONESS 2021, 19 July 2021, Purwokerto, Central Java, Indonesia, Purwokerto, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.19-7-2021.2312497
Eprilia, W., Damayanti, D., & Hasmalena, H. (2023). Model PBL Berbasis Kearifan Lokal Kota Palembang untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi pada Materi Pecahan kelas 3 SD. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 1388–1401. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5144
Eprilia, W., Raharjo, M., & Nurhasan, N. (2023). ANALISIS KEBUTUHAN MODEL PBL BERBASIS VIDEO BONEKA INTERAKTIF PADA MATERI ZAKAT DI SEKOLAH DASAR. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(2), 659–668. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1140
Erawati, D. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan.
Fatmawati, N. L. (2021). Pengembangan Video Animasi Powtoon Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Usia Sekolah Dasar di Masa Pandemi. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(1), 65–77. https://doi.org/10.24090/insania.v26i1.4834
Firmansyah, D. & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937
Galih Kinanti, S. L., Mujibburohman, M., & Yetty Faridatul Ulfah. (2022). STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBELAJARAN UNTUK SISWA TUNAGRAHITA DI SLB CG-YPPCG BINA SEJAHTERA SURAKARTA. Mamba’ul ’Ulum, 146–158. https://doi.org/10.54090/mu.64
Hadiapurwa, A., Novian, R. M., & Harahap, N. (2021). Pemanfaatan Perpustakaan Digital Sebagai Sumber Belajar Elektronik Pada Masa Pandemi COVID-19 Di Tingkat SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(2), 36–48. https://doi.org/10.17509/jpp.v21i2.38526
Hidayati, A. S., Adi, E. P., & Praherdhiono, H. (2019). Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran http://journal2.um.ac.id/index.php/jinotep/index. 6(1).
Lin, M.-H., Chen, H.-C., & Liu, K.-S. (2017). A Study of the Effects of Digital Learning on Learning Motivation and Learning Outcome. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(7), 3553–3564. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00744a
Lubis, M. (2024). SD Science Digital Learning Media: Stimulate or Reduce Motivation?
Nurfallah, M., & Pradipta, T. R. (2021). Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2425–2437. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.752
Nurhayati, R., MoHa, L., & Fiidznillah, R. (2024). The Role of Online Learning Media in Increasing Student Achievement and Learning Motivation. Journal Emerging Technologies in Education, 2(3), 289–297. https://doi.org/10.70177/jete.v2i3.1226
Ridwan, M., Fatchurrahman, M., & Rahmaniati, R. (2024). Increasing Students’ Learning Motivation in Science Subjects Using Powerpoint Media at SDN 1 Kuala Pembuang II. International Journal of Universal Education, 2(1), 29–34. https://doi.org/10.33084/ijue.v2i1.7511
Rosli, M. S., Saleh, N. S., Aris, B., Ahmad, M. H., Sejzi, A. A., & Shamsudin, N. A. (2015). E-Learning and Social Media Motivation Factor Model. International Education Studies, 9(1), 20. https://doi.org/10.5539/ies.v9n1p20
Sudareny, N. P. (2023). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS XII IPA 2 SMA NEGERI 1 PEKUTATAN SEMESETER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7812412
Susilawati S., C. L., Suyanto, S., & Gufron, A. (2021). Edutainment-Based Learning Model with Powerpoint Media Enhancing Students’ Learning Motivation. International Journal of Elementary Education, 5(2), 409. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i3.35458
Utomo, F. T. S. (2023). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635–3645. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yulia Tri Samiha, Pegita Delapani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
