Peran Supervisi dalam Transformasi Mutu Pendidikandi SMP Negeri Satu Atap Batu Sanggan
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.464Keywords:
Supervisi Pendidikan, Mutu Pendidikan, Transformasi Pendidikan, Sekolah TerpencilAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran supervisi dalam meningkatkan mutu pendidikan di daerah terpencil, khususnya di SMP Negeri Satu Atap Batu Sanggan. Supervisi pendidikan merupakan serangkaian kegiatan pembinaan yang dilakukan oleh pengawas atau kepala sekolah terhadap guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan manajemen sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, yang melibatkan kepala sekolah dan guru sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumentasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai tantangan dan peluang dalam pelaksanaan supervisi di daerah terpencil, serta memberikan pemahaman lebih dalam tentang bagaimana supervisi dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Temuan dari penelitian ini akan bermanfaat dalam merancang strategi penguatan supervisi pendidikan di daerah dengan keterbatasan sumber daya.
References
Alpony, A., Waruwu, M., Halida, H., & Enawaty, E. (2024). Supervisi kolaboratif: Strategi efektif dalam menghadapi tantangan pendidikan di se kolah pedalaman dan terpencil. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 444–452. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.192 42
Darmayanti, A., & Suherman. (2024). Peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 252–257.
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.2 2055
Fajar, C., dkk. (2022). Supervisi Pendidikan Sebuah Inovasi Pengembangan Profesionalisme Guru. Klik Media : Lumajang
Fatmariyanti, Y., Gunawan, A., & Nugraha, E. (2024). Pelaku supervisi pendidikan di Indonesia. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 2(1), 16–26. https://doi.org/10.59024/bhinneka. v2i1.620
Kusmanto, A., Anwari, M. S., & Zuhri, S. (2024). Pendekatan dan teknik supervisi di era digitalisasi dalam meningkatkan profesionalisme dan mutu pendidikan. Jurnal Belajar, 5(2).
https://www.ejournal.smaamc.sch.i d/index.php/belajar
Maulido, S., Karmijah, P., & Rahmi, V. (2024). Upaya meningkatkan pendidikan masyarakat di daerah terpencil. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan
Ilmu Sosial, 2(1), 198–208. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2 i1.488
Rizkyan, A. R., Masruroh, C., & Subandi. (2024). Peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan: Tinjauan terhadap praktik dan dampaknya. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6). https://doi.org/10.62281
Sari, F., & Atikah, C. (2024). Implementasi supervisi guru sekolah dasar sebagai kunci penjaminan mutu pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 119–131. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.19 205
Sonia, N. R. (2022). Supervisi pengembangan mutu pendidikan: Tinjauan konsep Developmental Supervision Glickman. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 103–122. https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i 1.97
Susanti, S., Simatupang, C. Y., Lubis, N. Z., Hutabarat, R. M., & Salsabila, T. (2024). Mengidentifikasi masalah yang ditemukan dalam pengawasan supervisi pendidikan di madrasah tingkat MTs Kabupaten Langkat. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 251–266. https://doi.org/10.59581/jmpb- widyakarya.v2i2.3603
Tambunan, A. M., Siregar, F. S. R., & Lumban Gaol, K. (2024). Supervisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan. JUPERAN: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 356–364.https://doi.org/10.70294/juperan.v3 i02.469
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lila Sari Pohan, M. Jaya Adi Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
