Perbedaan Kemampuan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Bajumput (Batik Jumputan) di TK Gracia Sustain Medan
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i3.4541Keywords:
Anak usia dini, Batik jumputan , KreativitasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan kemampuan kreativitas anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan bajumput (batik jumputan) di TK Gracia Sustain Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest- posttest design. Sampel pada penelitian ini terdiri dari 15 anak, kelompok B yang berusia 5-6 tahun yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan dokumentasi sedangkan analisis data menggunakan statistik non parametrik Wilcoxon. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata sebelum diberikan perlakuan berupa kegiatan batik jumputan (pretest) adalah sebesar 24,66 dengan kategori mulai berkembang, sementara itu nilai rata-rata setelah diberi perlakuan (posttest) meningkat menjadi 32,53 dengan kategori berkembang sesuai harapan. Hasil ini membuktikan bahwa adanya perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan kreativitas anak 5-6 tahun sebelum dan sesudah melakukan kegiatan batik jumputan. Berdasarkan hasil uji Statistic diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, yang berarti bahwa adanya perbedaan kemampuan kreativitas anak usia 5-6 tahun, sebelum dan sesudah diberi perlakuan berupa kegiatan batik jumputan di TK Gracia Sustain Medan.
References
Yus & Saragih (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 7(2), 15009-1517
Damanik. S. H & Limbong. C (2023). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Sains Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pembina Tanjung Morawa. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan. 9(1), pp 38-45
Damayanti. A (2018). Peningkatan Kreativitas Melalui Kegiatan Membatik (Pendidikan Pusaka Membangun Karakter Anak Usia Dini). Prosiding: Seminar Nasional Pendidikan Era Revolusi. Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia.
Masganti, Khadijah dkk (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Teori dan Praktik. Medan: Perdana Publishing
Marbun. S & Nurhayatun (2023). Penggunaan Media Flashcard sebagai upaya mengembangkan kemampuan Bahasa anak usia 5-6 Tahun. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 9(1), pp. 54-64
Pandana. S dan Rina (2013). Keterampilan Membatik untuk anak: Surakarta Arcita.
Rachmawati. Y, Kurniati (2010). Strategi Pengembangan Kreatvitas Pada Anak Usia Dini, Taman kanak-kanak. Jakarta: Kencana
Rahayu, L. (2010). Fun Activies for Toddler. Solo: Indiparent, h. 89.
Safi’i. A (2019). Creative Learning: Strategi Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Surabaya: Akademia Pustaka
Setiawati. E & Ningsih. R (2017). Membatik jumputan dalam meningkatkan kreativitas anak. Jurnal Bidayah. Vol 8(2), pp 247-261
Supriadi, D (2010). Kretivitas, Kebudayaan dan Perkembangan Iptek. Bandung: Alfabeta
Susanto. A (2011) Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya, (Jakarta: Kencana)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Desire Sipayung, Elya Siska Anggraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
