Peran Kepemimpinan Transformasional dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di SDN Se Kecamatan Serang
Peran Kepemimpinan Transformasional dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di SDN Se Kecamatan Serang
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.447Keywords:
Transformational Leadership, Teachers' Professional Competence, Learning OutcomesAbstract
This study aims to examine the influence of transformational leadership and teachers' professional competence on the learning outcomes of elementary school students in public elementary schools (SDN) across the Serang District. The research method used is descriptive quantitative. The sample in this study consists of teachers and students from several public elementary schools in the Serang District. The research instruments include questionnaires and documentation of students' learning outcomes. The data were analyzed using multiple linear regression. The results of the study indicate that both the school principals' transformational leadership and the teachers' professional competence have a significant and positive effect on students' learning outcomes. This study highlights the importance of improving the quality of leadership and teachers' professional competence in efforts to enhance the quality of education in elementary schools.
References
Ati Mulia Islami. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional kepala Sekolah Terhadap Profesionlisme Guru. In Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan.
Cira Nessy Palembangan, H. S. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26725–26736. https://doi.org/10.37728/jpr.v6i3.454
Miftahul Jannah, Yuyu Yuhana, T. H. (2025). Peran Kepala Sekolah Sebagai Leader dalam Mengembangkan Budaya Sekolah. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 406–418. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.231
Mubarok, A., Khoerotunnisa, N., & Sopyan, A. (2024). Peran Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar. 8(April 2015), 28286–28290.
Oka, I. A. P. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru Profesional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 31–36. https://doi.org/10.56393/pijar.v1i2.417
Qayyimah, L., Putra, A. P., & Rizaldy, P. A. (2024). Peran Kepemimpinan Transformaional Kepala Sekolah Dalam Menghadapi Era Society 5 . 0 : Sebuah Kajian Pustaka. 19(2), 243–252. https://doi.org/10.29408/edc.v19i2.27688
Rifa’, A. A., Kunci, K., Transformasional, K., Kerja, B., & Guru, K. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Budaya Kerja Terhadap Peningkatan Kinerja Guru. Indonesian Journal off Education Management & Adminstration Review, 4(`), 159–166.
Saepul Hidayat, A., Badriah, L., Maryati, R., & Studi Administrasi Pendidikan, P. (2024). Efektivitas Kompetensi Profesional Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 10(1), 222–234.
Sari, R. P., Juita, R., Nofriani, E., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Profesional Guru untuk Mewujudkan Sekolah Efektif di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6596–6601. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2798
Solihah, S. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Koaliansi: Cooperative Journal, 3(1), 61–70.
Wicaksono, L., & Syahrudin, H. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan : Studi Kasus di SMK Negeri 1 Nanga Pinoh Pontianak , Indonesia. 8, 46607–46613.
Widya Ulfa, S., Suryani Nasution, A., Hasibuan, A. K., Natasya, A., Budiman, B., Azmi, K., & Nasution, M. (2024). Kompetensi Profesional Guru dalam Proses Pembelajaran. 2(4), 24–38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dhea Fujha Raniayu, Mutoharoh, Andriani Sariwardini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
