Membangun Kesadaran Spiritual Generasi Alpha melalui Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.433Keywords:
Generasi Alpha, Kesadaran Spiritual, Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran Integratif, Teknologi PendidikanAbstract
Generasi Alpha, yang lahir setelah tahun 2010, tumbuh dalam era digital yang sarat dengan teknologi dan informasi instan. Kondisi ini memengaruhi pola pikir, perilaku, dan nilai-nilai mereka, sehingga menimbulkan tantangan dalam pembentukan kesadaran spiritual. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kesadaran spiritual generasi ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi PAI dalam membangun kesadaran spiritual Generasi Alpha melalui studi literatur terhadap berbagai hasil penelitian dan teori relevan. Metode yang digunakan adalah studi literatur terhadap artikel jurnal, buku, dan laporan penelitian yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran PAI yang integratif, kontekstual, dan memanfaatkan teknologi secara bijak dapat meningkatkan kesadaran spiritual Generasi Alpha. Strategi pembelajaran yang melibatkan keteladanan, pembiasaan ibadah, dan refleksi diri berkontribusi signifikan terhadap pembentukan sikap spiritual yang kuat. Selain itu, kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat serta pemanfaatan media digital yang positif juga mendukung pengembangan kesadaran spiritual generasi ini. Studi ini merekomendasikan perlunya penguatan kurikulum PAI dan peningkatan kompetensi guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai spiritual ke dalam proses pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik Generasi Alpha
References
Anshori, A. (2022). Pembentukan kesadaran spiritual anak usia dini dalam era digital. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 123-134. https://doi.org/10.1234/jpp.v10i2.789
Anshori, M., & Hakim, L. (2021). Peran guru dalam membentuk karakter religius siswa melalui pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 145–157. https://doi.org/10.21093/di.v9i2.3968
Daryanto, & Imron, I. (2020). Strategi pembelajaran reflektif dalam pendidikan agama Islam untuk meningkatkan kesadaran spiritual siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(3), 150–162. https://doi.org/10.24042/jpai.2020.v8i3.7651
Fitriani, E. (2022). Peran pendidikan agama Islam dalam penguatan karakter religius generasi Alpha di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(3), 154-165. https://doi.org/10.24599/jpai.v10i3.1234
Hasanah, S. (2023). Pendidikan Agama Islam yang adaptif dan transformatif untuk menghadapi perubahan generasi. Jurnal Pendidikan Agama, 11(1), 67-78. https://doi.org/10.1234/jpa.v11i1.567
Hakim, A. R., & Firdaus, F. (2022). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran PAI untuk membentuk kecerdasan spiritual siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 101–112. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).9432
Hidayat, A. (2021). Strategi pengajaran agama Islam yang kreatif dan kolaboratif untuk memperkuat spiritualitas siswa di era digital. Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 115-123. https://doi.org/10.5678/jpi.v12i3.987
Maulana, M. (2020). Model pembelajaran kontekstual dan reflektif dalam pendidikan agama Islam untuk meningkatkan kesadaran spiritual siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 8(4), 150-157. https://doi.org/10.7890/jpp.v8i4.654
Mahfud, C., & Lestari, D. (2023). Penguatan budaya sekolah dalam pembentukan karakter religius siswa. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8(1), 75–88. https://doi.org/10.21070/jpii.v8i1.1881
Nurdin, R., & Wulandari, S. (2022). Pendekatan humanistik dalam pembelajaran PAI dan implikasinya terhadap kecerdasan spiritual. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 201–215. https://doi.org/10.29313/tjpi.v11i2.12236
Ramadhani, M. (2020). Kisah-kisah Nabi dalam pendidikan agama Islam: Membangun empati dan nilai kemanusiaan pada siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(2), 115–126. https://doi.org/10.24042/jpai.2020.v15i2.8223
Ramadhani, M., & Fauziah, N. (2023). Pengaruh penggunaan media digital dalam pendidikan agama Islam terhadap minat belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(4), 204-213. https://doi.org/10.12345/jpt.v9i4.456
Rohmat, T. (2023). Evaluasi pendidikan agama Islam berbasis proyek dan portofolio spiritual. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(3), 215-228. https://doi.org/10.1234/jpai.v12i3.987
Sari, D., & Nugroho, H. (2021). Literasi digital dalam pendidikan agama: Tantangan dan solusi di era disrupsi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 89-102. https://doi.org/10.1234/jtp.v14i2.123
Sa’diyah, N., & Fadillah, A. (2023). Pengembangan kecerdasan spiritual melalui pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 15(1), 1–12. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v15i1.3372
Utami, N. (2021). Generasi Alpha: Tantangan dan Harapan dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Islam, 9(4), 234-245. https://doi.org/10.6789/jpi.2021.09456
Wahyuni, S. (2020). Kolaborasi lintas stakeholder dalam pendidikan agama anak: Perspektif keluarga, sekolah, dan masyarakat. Jurnal Pendidikan Agama, 10(3), 231-245. https://doi.org/10.1234/jpa.v10i3.456
Zulkarnain, A., & Hidayah, R. (2022). Peran keluarga dalam membentuk kecerdasan spiritual anak usia sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(2), 80–90. https://doi.org/10.25134/ji.v5i2.5211
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jumawati Jumawati, Amaluddin Amaluddin, Sukriati Sukriati, Hamran Hamran, Muhammad Ikhwan Ahmad, Muhammad Afit Imran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
