Menumbuhkan Kreativitas dan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar Melalui Proyek Kewirausahaan Berbasis Kearifan Lokal
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i3.4169Keywords:
kreativitas, kemandirian, proyek kewirausahaan, kearifan lokal, sekolah dasarAbstract
Pendidikan abad ke-21 menuntut peserta didik untuk memiliki kreativitas, kemandirian, serta kemampuan beradaptasi terhadap berbagai perubahan sosial, ekonomi, dan teknologi. Dalam konteks ini, sekolah dasar berperan penting dalam membentuk dasar kemampuan tersebut sejak dini, termasuk dalam menyiapkan peserta didik agar mampu berpikir inovatif, mandiri, serta memiliki jiwa kewirausahaan yang berakar pada nilai-nilai lokal. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran di sekolah dasar masih didominasi oleh pendekatan kognitif yang berfokus pada hafalan dan pencapaian akademik semata. Kondisi ini menyebabkan siswa kurang mendapatkan kesempatan untuk mengembangkan potensi kreatif dan mandiri melalui pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran proyek kewirausahaan berbasis kearifan lokal dalam menumbuhkan kreativitas dan kemandirian siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai hasil penelitian yang relevan terkait pendidikan kewirausahaan, penerapan kearifan lokal, serta pengembangan kreativitas dan kemandirian pada anak usia sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan proyek kewirausahaan berbasis kearifan lokal memberikan pengalaman belajar yang autentik, di mana siswa terlibat langsung dalam proses merancang produk, memecahkan masalah, dan berinovasi berdasarkan potensi daerah mereka. Selain itu, keterlibatan dalam proyek juga melatih kemampuan pengambilan keputusan, tanggung jawab, dan kerja sama, yang merupakan aspek penting dari kemandirian. Nilai-nilai budaya seperti gotong royong, kerja keras, kejujuran, dan tanggung jawab yang terkandung dalam kearifan lokal turut memperkuat pembentukan karakter serta identitas budaya siswa. Dengan demikian, integrasi antara kewirausahaan dan kearifan lokal dapat menjadi strategi efektif untuk menumbuhkan kreativitas, kemandirian, dan karakter siswa sekolah dasar yang siap menghadapi tantangan abad ke-21.
References
Abdullah, M. W., Tahir, A., & Ar, M. S. (2019). Bisnis Berbasis Kearifan Lokal: Integrasi Siri’ na Pacce dan Etika Bisnis Islam. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 5(2), 229–249. https://doi.org/10.24252/iqtisaduna.v5i2.13249
Akrima, N. M., Sofwan, M., & Budiono Hendra. (2025). Analisis Pembentukan Karakter Kreatif Siswa Melalui Kegiatan Kewirausahaan Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).
Anggraeni, A., Darmansyah, & Fitria, Y. (2023). Transformasi peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar melalui pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(03), 5463–5477. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11453
Apriyanto, R. E., Suyud, S., & Pujaningsih, P. (2024). Development of the Entrepreneurship Program Implementation Strategy for Elementary School Students. Jurnal Prima Edukasia, 12(1), 1–18. https://doi.org/10.21831/jpe.v12i1.57061
Asmayawati, Yufiarti, & Yetti, E. (2024). Pedagogical innovation and curricular adaptation in enhancing digital literacy: A local wisdom approach for sustainable development in Indonesia context. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 10(1), 100233. https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2024.100233
Badriyah, N., Wahyudi, S. T., Radeetha, Sari, K., & Nabella, R. S. (2024). Pengembangan Jiwa Wirausaha dan Kreativitas Siswa SD: Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Pendekatan Edupreneur. Kaibon Abhinaya : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 95–101. https://doi.org/10.30656/ka.v6i1.7586
Dewi, N. W. R., Windayani, N. L. I., Arifin, A., Laia, B., & Sutajaya, I. M. (2024). Membangun Jiwa Enterpreneurship dan Kreativitas di Sekolah Melalui Kegiatan Market Day Berorientasi Kearifan Lokal. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 100–112. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i2.3221
Fairus, F., Maftuh, B., Sujana, A., Pribadi, R., & Azzahra, F. (2024). Local Wisdom Integration In Learning Implementation In Elementary School. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(2), 194–205. https://doi.org/10.31949/jcp.v10i2.8029
Firdaus, R., & Utami, R. D. (2023). Entrepreneurship in Grade 4 Elementary School Students (Examining the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project). Journal of Research and Educational Research Evaluation Rido Firdaus, 12(1), 76–85. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jere
Fitriana, E., Nisa, A. F., & Zulfiati, H. M. (2024). Penerapan Project-Based Learning Berbasis STEAM dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kewirausahaan Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 1593–1608.
Hasnah, Yunus, Muh., & Nurdin. (2025). Penerapan Program Pendidikan Kewirausahaan untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Siswa SDI Batunapara. EDUKASI, 13(1), 122–130. https://doi.org/10.61672/judek.v13i1.2929
Iryansah, R. D. (2025). Pengembangan Pendidikan Kewirausahaan di Sekolah Dasar Melalui Pembelaran Seni Budaya dan Keterampilan. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 1(1), 119–125. https://doi.org/10.63461/mapels.v11.70
Kastur, A., Hidayati, F., & Rahmawati, E. (2025). Menguatkan Keluwesan dan Kebaruan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Melalui Project-Based Learning (PjBl) yang Kontekstual. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 277–292. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i2.10032
Maharani, S. T., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 5961–5968. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3148
Martanti, F., Widodo, J., . R., & Priyanto, A. S. (2024). Learning Model of Entrepreneurship Project Based on Local Wisdom as Student Character Improvement. International Journal of Religion, 5(11), 2273–2280. https://doi.org/10.61707/k7qapt40
Miranti, I., Nurjanah, N., & Dwiastuty, N. (2018). Learning Local Wisdom for Character Education: an Insight from Choblong Sundanese Village in Indonesia. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 6(3), 409. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v6i3.261
Mukarromah, T. T. (2024). Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Entrepreneurship Pada Jenjang Taman Kanak-Kanak di TK Super Brilliance Kids Palembang. Kumara Cendekia, 12(3), 278. https://doi.org/10.20961/kc.v12i3.90691
Rahman, H. (2020). Konsep Budaya Sirik Na Pacce dan Pendidikan Karakter Studi Model Pembelajaran Integratif. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(2), 30–41. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v6i2.165
Rahmawati, R., Sujaya, K., & Yusup, I. (2024). Transformasi Pembelajaran Kewirausahaan: Mengasah Kreativitas Siswa melalui Project Based Learning. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(3), 645–658. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i3-3
Royani, I. (2025). Strategi Pendidikan Kewirausahaan Berbasis Lokal dalam Menumbuhkan Ekonomi Kreatif. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 177–181. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.470
Rukiyati, R., & Purwastuti, L. A. (2016). Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Sekolah Dasar di Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10743
Sari, S., & Yulianto, S. (2024). Implementation of pancasila student profile strengthening project on the theme of entrepreneurship in elementary school students. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 10(3), 1048–1059. https://doi.org/10.29210/020244657
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Ilham S, Amri Amal, Romansyah Sahabuddin, Basri Bado
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
