Menganalisis Menganalisis Respon Siswa Terhadap Pembelajaran IPA Materi Pencemaran Lingkungan Dengan Menggunakan Model Pembelajaran PjBL (Project Based Leaerning) Dengan Kegiatan Outdoor Learning
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.390Keywords:
PjBL, Outdoor learning, Materi Pencemaran Lingkungan, Respon siswaAbstract
Remaja pada usia produktif perlu untuk memiliki banyak keterampilan hidup agar dapat bersaing dan menjalani tuntutan dan tantangan kehidupan nyata sehari-harinya. Namun pada kenyataanya masih banyak remaja mengalami ketidakmampuan melakukan penyesuaian karena adanya ketidakseimbangan antara tuntutan dengan kemampuan untuk mendapatkannya, salah satunya dari pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana respon siswa dalam pembeljaran dengan penerapan model PjBL dengan kegiatan Outdoor learning dengan terhadap hasil belajar IPA materi Pencemaran Lingkungan bagi siswa kelas VII SMP. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dimana data angket respon siswa diolah dengan persentase kriteria penilaian angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata siswa menyatakan respon positif (83%). Hal ini menunjukkan bahwa seluruh siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran dengan penerapan model PjBL dengan kegiatan Outdoor learning ini menikmati proses pembelajaran dengan baik dan menyenangkan, yang dapat berimbas pada pemahaman materi yang sedang dipelajari yaitu materi Pencemaran Lingkungan.
Kata Kunci: PjBL, Outdoor learning, Materi Pencemaran Lingkungan, Respon siswa.
References
Ariesandy, K. T. (2021). Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) Berbentuk Jelajah Lingkungan Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 15(1), 110–120.
Ariyanto Andy, Sutama, M. (2022). Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 9(2), 101–116.
Brigham et al. (2013). Scanned by CamScanner ﯼﺭﺍﺰﻤﮐ. In A psicanalise dos contos de fadas. Tradução Arlene Caetano.
Fahmi. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) untuk Menigkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Kompetensi Larutan Elektrolit pada Peserta Didik Kelas MIPA 6 SMA Negeri 1 Pekalongan . Dwijaloka, 3(01), 91–104. http://dx.doi.org/10.35473/dwijaloka.v1i1.1582
Fatyandri, A. N., & Firmawan, T. (2022). Pengaruh Pelatihan Dan Pengembangan, Motivasi, KompetensiTerhadap Kinerja Guru Sma Di Kota Batam Di MediasiKomitmen Organisasi. EBISMEN Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Manajemen, 1(2), 27–45.
Hikmarina, R., Sari, S., Yanti, H., & Rahmi, R. (2023). Inovasi Penjernihan Air Sebagai Solusi Ketersediaan Air Bersih Di Desa Pandan Sejahtera. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak, 4(1), 9–14. https://doi.org/10.22437/jpm.v4i1.22511
Ichsanuddin Abimanyu, Narulita, H., & Dwi Purwani, L. L. (2024). Kajian Outdoor Learning Proses dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar: Studi Pustaka. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(1), 25–33. https://doi.org/10.30599/jemari.v6i1.3197
Iqbal, M., Khalis, M., Farhan Muzakkir, M., Fadilla, R., Aula, A., Fadia Nur, R., & Asyraf, M. (2022). Pembuatan Penyaring Air Sederhana Menggunakan Bahan-Bahan Alami dipadukan dengan Saringan Industri Untuk Pedesaan. Jurnal Pengabdian Aceh, 2(4), 227–233.
Meriani, Khairil, & Kasmirufdin. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) Pada Pembelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Kepahiang. Prosiding Seminar Nasional Sains Dan Entrepreneurship VI Tahun 2019, 1–9. http://conference.upgris.ac.id/index.php/snse/article/view/199
NF Andhini. (2017). Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue January).
Sari, S. P., Manzilatusifa, U., & Handoko, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(2), 119–131. http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/329
Wicaksono, B., Iduwin, T., Mayasari, D., Putri, P. S., & Yuhanah, T. (2019). Edukasi Alat Penjernih Air Sederhana Sebagai Upaya Pemenuhan Kebutuhan Air Bersih. Terang, 2(1), 43–52. https://doi.org/10.33322/terang.v2i1.536
Yogi Surya Pratama. (2020). Pengaruh Outdoor Education Melalui Integrasi Life Skills Terhadap Perkembangan Anak Muda Yang Positif (Studi Terhadap Santri di Pondok Pesantren Darul Arqam Garut). Universitas Pendidikan Indonesia, 1.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aminah Aminah, Muthmainnah Muhammad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
