Pendidikan Islam dan Ketahanan Sosial Santri di Lingkungan Padat Penduduk: Perspektif dari Pondok Pesantren Darul Ulum Palangka Raya
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.378Keywords:
Social Resilience, Islamic Education, Islamic Boarding School, Community EngagementAbstract
This study aims to examine the role of Islamic education in building social resilience among student at Islamic Boarding School Darul Ulum, located in the densely populated and multi-ethnic neighborhood of Gang Puntun, Palangka Raya. While previous studies have explored social resilience in general, there is a gap in understanding how Islamic education in Islamic Boarding School contributes to strengthening social resilience in urban environments with complex social challenges. The research employs a qualitative approach, using in-depth interviews, participatory observation, and document analysis involving students, Islamic Boarding School leaders, and local community members. The findings indicate that Islamic education, through the internalization of moral values, disciplined routines at the Islamic Boarding School, and active community engagement, plays a crucial role in shaping social resilience, strengthening inter-community relationships, and addressing social challenges such as drug abuse. The implications of this study suggest that Islamic education in Islamic Boarding School not only focuses on religious learning but also plays a key role in building inclusive communities that are resilient to social issues. Further research is expected to expand understanding of the application of Islamic education in urban and multicultural contexts.
References
Abdullah, M. I., Sukemi, R. S., & Raditya, K. R. H. (2025). KEGIATAN PRAMUKA DALAM MEMBENTUK JIWA KEPEMIMPINAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN MAJLIS TAFSIR AL-QUR’AN (MTA) MOJOGEDANG KARANGANYAR. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(1), 69-82.
Abdurrahman, M. (2015). Pendidikan Islam dan tantangan sosial di era globalisasi. Jakarta: Kencana.
Adger, W. N. (2000). Ketahanan sosial dan ekologi: Apakah keduanya terkait? Progress in Human Geography, 24(3), 347–364. https://doi.org/10.1191/030913200701540465
Anggraeni, D., Abkha, A. O., Azizah, W. R. S., Kadza, S. L., Taufiq, T. M., & Nafisah, D. A. M. (2023). Religious Moderation Practices in Islamic Religious Education in Multicultural Communities in Bali. Indonesian Journal of Islamic Education and Local Culture, 1(2), 123-134.
Anwar, H. S., Muslimah, M., & Surawan, S. (2025). Self-Management Teaching as an Effort to Overcome Learning Loafing in PAI Lessons at SMKN 3 Palangka Raya. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 41–59. https://doi.org/10.32665/alulya.v10i1.4029
Aprilianti, V., Ajahari, A., & Surawan, S. (2025). The role of Islamic spiritual extracurricular activities in developing Islamic religious consciousness at vocational school. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 152-160. doi:http://dx.doi.org/10.29210/1202525567
Azra, A. (2005). Jaringan ulama: Genealogi intelektual Islam di Indonesia. Jakarta: Kencana.
Barkah, C. S., & Wahyuni, S. (2020). Pesantren sebagai institusi sosial: Studi kasus ketahanan komunitas di lingkungan urban. Journal of Islamic Studies, 12(3), 45–60. https://doi.org/10.1234/jis.2020.789
Bramantio, R. (2023). Strategi Pembinaan Akhlak pada Remaja dalam membentuk Karakter Religius (Studi Kasus di Masjid Al-Muharram, Juwangen, Purwomartani, Kalasan, Sleman, DIY) (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Penelitian kualitatif: Memilih di antara lima pendekatan (Edisi ke-4). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Dhuka, M. N. (2022). Perencanaan Strategis Mutu Pendidikan Agama Islam. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 3(5), 287–298
Febrianti, N. U., Cahyani, A. P. R., & Sari, A. L. (2024). IMPLEMENTASI TRADISI TA’BUTAAN SEBAGAI BENTUK MODAL SOSIAL PADA MASYARAKAT DESA ARJASA KABUPATEN JEMBER. Esensi Pendidikan Inspiratif, 6(2).
Hakim, M. N., & Rozi, F. (2024). Strategi Manajemen Humas Dalam Meningkatkan Animo Masyarakat Terhadap Pendidikan Madrasah. Joiem (Journal Of Islamic Education Management), 5(1), 28-45.
Haliza, N., Yulistiana, A., Surawan, S., & Wahdah, N. (2025). Pendampingan Dalam Meningkatkan Kualitas Ibadah Melalui Ilmu Fikih di Rumah Qur’an Munzala Al-Badar Palangka Raya. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 586–599. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v5i2.241
Hasan, N. (2012). Santri, pesantren dan dinamika sosial di Indonesia. Yogyakarta: LKiS.
Hidayat, R. (2018). Pendidikan Islam dan kohesi sosial di komunitas multietnis. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 23–35. https://doi.org/10.5678/jpai.2018.123
Huda, M. N., Duwila, M., & Rohmadi, R. (2023). Menantang Disintegrasi Moral di Era Revolusi Industri 4.0: Peran Revolusioner Pondok Pesantren. Journal of Islamic Education, 9(1), 1-13. DOI: https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22805
Islami, S., Ernita, M., Kornida, D., Fridarti, F., Febrianto, H., Rafindo, H., ... & Mardius, M. (2025). Pertanian Ramah Lingkungan dan Pendidikan Anti Kekerasan pada Santri Pondok Pesantren M. Natsir Kabupaten Solok. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat DEWANTARA, 8(1).
Lutfi, S., Norhidayah, S., Ningsih, S. H., & Surawan, S. (2025). Mentoring Khotmul Qur’an Santri Tpa Sholawat Ummi Through A Service-Learning Approach in Palangka Raya. AJAD: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 218-226. https://doi.org/10.59431/ajad.v5i1.501
Ma’wa, J. (2025). Pembinaan Akhlak Santri di Pesantren Terpadu Almuslim Peusangan (Kajian Aspek Metodologis) (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh).
Mazrur, M., Jennah, R., Norjanah, N., & Surawan, S. (2024). Pembinaan Siswa pada Majlis Taklim di Sekolah MAN Kota Palangka Raya Untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Qur’an. Paris Langkis, 5(1), 33–42. https://doi.org/https://e-journal.upr.ac.id/index.php/parislangkis
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Analisis data kualitatif: Buku sumber yang diperluas (Edisi ke-2). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Mubarok, H. (2023). Modal Sosial sebagai Benih Perdamaian: Interaksi Kolaboratif Penduduk Muslim dan Penganut Sunda Wiwitan di Cimahi, Jawa Barat. ISLAM NUSANTARA: Journal for the Study of Islamic History and Culture, 4(2), 43-62.
Mulyono, A. (2022). Peran pesantren dalam memerangi penyalahgunaan narkoba di Indonesia urban. International Journal of Religious Studies, 8(4), 101–115. https://doi.org/10.9012/ijrs.2022.456
Mutawakkil, N. ., & Barizi, A. . (2024). Peran Kiai dalam Menghadapi Masyarakat Era Disrupsi: Epistemologi Kepemimpinan (Studi Kasus Pondok Pesantren Bustanul Makmur 2 Banyuwangi). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 9284-9292. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.5269
No, J. R. M. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Hybrid Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mengembangkan Potensi Siswa. Journal on Education, 6(01), 1102-1110.
Norris, F. H., Stevens, S. P., Pfefferbaum, B., Wyche, K. F., & Pfefferbaum, R. L. (2008). Ketahanan komunitas sebagai metafora, teori, kapasitas, dan strategi untuk kesiapan bencana. American Journal of Community Psychology, 41(1–2), 127–150. https://doi.org/10.1007/s10464-007-9156-6
Pamungkas, Y. C., Hamidah, L., & Purnomo, R. (2024). Problematika Ekonomi dalam Dakwah: Studi Realita Akses Pendidikan di Pondok Pesantren dan Dampak Biaya. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 7(4), 38-48.
PRAMANA, D. (2024). URGENSI TINDAKAN REHABILITASI RELIGIUS TERHADAP PECANDU NARKOTIKA (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Sarifah, S., & Surawan, S. (2025). Intimate Friendship: The Foundation of Students’ Self-Efficacy at SMP Negeri 8 Palangka Raya. Proceeding International Conference on Religion, Science and Education, 4, 1109–1114. Retrieved from http://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/icrse/article/view/1547
Siregar, I. (2017). Pendidikan akhlak di pesantren: Studi kasus di Kalimantan Tengah. Palangka Raya: IAIN Palangka Raya Press.
Surawan, S., Syahmidi, S., Anshari, M. R., & Luthfi, S. (2023). PEMBINAAN KEAGAMAAN BAGI MAHASISWA MELALUI PPI (PRAKTIK PENGAMALAN IBADAH) DI IAIN PALANGKA RAYA. Jurnal Paris Langkis, 4(1), 26–37. https://doi.org/10.37304/paris.v4i1.10944
Syahmidi, S., A’ini, N. N., Khasanah, K. N., & Surawan, S. (2025). Pendampingan Kegiatan Pembelajaran Akidah Berbasis Game Open the Box Pada Santri TPA Al-Firdaus. PROGRESIF: Jurnal Pengabdian Komunitas Pendidikan, 5(1), 49–60. https://doi.org/10.36406/progresif.v5i1.81
Wafa, A., Madani, M. T., & Subairi, S. (2024). Pendidikan Islam Berwawasan Nilai-nilai Toleransi di Pesantren Nazhatut Thullab. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(1), 8-18.
Wahid, A. (2021). Ketahanan sosial dalam pendidikan pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 112–126. https://doi.org/10.7890/jpi.2021.234
Zuhdi, M. (2019). Pendidikan Islam dan pembentukan karakter sosial. Malang: UIN Malang Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Musfi Musfi, Muhammad Hoiri Ulfi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
