Hubungan Peer Pressure dengan Academic Stress pada Peserta Didik SMA Negeri Kerjo Kabupaten Karanganyar Tahun 2025
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i3.3354Keywords:
Peer Pressure, Academic Stress, Peserta Didik, SMA Negeri Kerjo, KorelasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Peer Pressure (tekanan teman sebaya) dengan Academic Stress (stres akademik) pada peserta didik di SMA Negeri Kerjo Kabupaten Karanganyar Tahun 2025. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri Kerjo Kabupaten Karanganyar. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI yang berjumlah 288 peserta didik dengan sampel 108 peserta didik yang terdiri dari kelas XI F1, XI F4, dan XI F7. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif korelasional, dengan instrumen berupa angket Peer Pressuredan Academic Stress yang dibagikan kepada peserta didik kelas XI. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas, dan Uji Korelasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara Peer Pressure dan Academic Stress, di mana semakin tinggi tekanan dari teman sebaya, maka semakin tinggi pula tingkat stres akademik yang dirasakan oleh peserta didik. Uji korelasi Pearson menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,01) dan koefisien korelasi 0,529, yang termasuk dalam kategori hubungan sedang. Karena r hitung melebihi r tabel pada taraf signifikansi 1% (0,529 > 0,256), maka hasil penelitian ini didukung oleh bukti statistik yang kuat. Berdasarkan hasil penelitian terssebut dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat hubungan antara Peer Pressure dengan Academic Stress pada peserta didik di SMA Negeri Kerjo, Kabupaten Karanganyar tahun 2025.
References
Asa, Fidela. 2021. Peer Pressure dan Pengaruhnya terhadap Kenakalan Remaja. Yogyakarta: Elementa Media
Basar, A. A. D., & Zukhra, R. M. 2021. “Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Stres Akademik Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19”. Health Care: Jurnal Kesehatan, 10(2), 287-296.
Bella. V. S., Marhayuni. E., Hutasuhut. A. F., & Lestari. S. M. P. 2024. “Hubungan Pengaruh Teman Sebaya terhadap Stres Akademik pada Mahasiswa Kedokteran Universitas Malahayati Angkatan 2020”. Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan, 11(2), 274-278
Candra, D. 2023. Dinamika identitas remaja dalam interaksi sosial. Yogyakarta: Pustaka Remaja.
Condroningtyas, S. A., & Marsofiyati, M. 2024. “Pengaruh Tekanan Atau Stres Akademik Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa”. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(6), 205-212.
Fatimah, Siti. 2020. Meredam Stres Akademik dengan Pendekatan Kognitif dan Perilaku. Banyumas: Pena Persada
Fitriani, D., & Nugroho, A. S. 2023. ”Pengaruh dukungan sosial terhadap ketahanan psikologis siswa dalam menghadapi stres akademik”. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 9(1), 50–60
Gibran, H., & Wiyono, B. D. 2022. “Pengaruh stres akademik dan burnout terhadap prestasi belajar di masa pembelajaran daring di SMPN 1 Galis Pamekasan”. Jurnal BK UNESA, 12(5), 1–9
Hartney, E. (2023). Mengenal Peer Pressure, Jenis, dan Dampak Psikologisnya. Tirto.id. Diakses dari https://tirto.id/mengenal-peer-pressure-jenis-dan-dampak-psikologisnya-ggLn
Indy Rahma F., Ghaisani K., L., & Aini, D. K. 2023. Hubungan peer pressure dengan academic stress pada mahasiswa. Jurnal Observasi: Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(1), 35–44.
Jannah, A. B. N., & Hidayat, R. R. 2022. “Stres Akademik dalam Mengikuti Pembelajaran Jarak Jauh: Perbedaan Gender”. Jurnal Psikoedukasi dan Konseling, 6(1), 35-48.
Jesslyn, A., Yuliawati, L., & Eunike, P. 2024. “Peranan Perceived Peer Pressure dan Search for Meaning terhadap Academic Resilience Mahasiswa di Surabaya”. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 15(2).
Lou, W. 2023. Research on the influence of peer pressure on adolescents. Lecture Notes in Education Psychology and Public Media, 8, 163–169.
Mustika, R., Yunian, F. A., Hendardi, R. K., & Dwiyanti, R. 2023. ”Pengaruh stres akademik terhadap kesejahteraan psikologis siswa SMA Negeri 1 Ayah: Dengan moderasi media sosial”. PSIKOSAINS (Jurnal Penelitian dan Pemikiran Psikologi), 20(1), 1–10
Permata, J. T., & Nasution, F. Z. 2022. “Perilaku Bullying Terhadap Teman Sebaya Pada Remaja”. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1 (2), 614-620.
Prasetyaningtyas, W. E., Rangka, I. B., Folastri, S., & Sofyan, A. 2022. “Kecemasan Akademik Siswa di Sekolah: Suatu Tinjauan Singkat”. Journal of Learning and Instructional Studies, 2 (3)
Rahmawati, D., Fahrudin, A., & Abdillah. R. 2021. “Hubungan Kontrol Diri dengan Stres Akademik Akibat Pembelajaran Hybrid dalam Masa Pandemi Covid-19 di SMK X Kota Bekasi”. KHIDMAT SOSIAL: Journal of Social Work and Social Services, 2 (2), 135-153
Rahmawati, L., & Santoso, B. 2022. Manajemen waktu dan hubungannya dengan tingkat stres akademik siswa SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 85–92.
Ramasamy, S., Krishnan, S., & Tee, S. (2020). Peer pressure in adolescence: Boundaries and possibilities. Journal of Youth and Adolescence, 49(1), 110–122.
Risal, H. G., & Alam, F. A. 2021. “Upaya Meningkatkan Hubungan Sosial Antar Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok di Sekolah”. JUBIKOPS: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 1 (1), 1-10
Saputra, F., & Wicaksono, T. 2023. ”Efektivitas program konseling dalam mengelola stres akademik pada siswa SMA”. Jurnal Konseling dan Psikoterapi, 11(1), 30–40.
Sarfika, R., Saifudin, I. M. Y., Malini, H., Effendi, N., & Wenny, B. P. 2024. Peer pressure and academic stress among junior high school students: A cross-sectional study. Frontiers of Nursing, 11 (2), 191–199
Sufiya, Humaira Za'ima. 2020. Pengaruh Peer Pressure Terhadap Tingkat Stres Pada Mahasiswa Tahun Kedua di Institut Seni Indonesia Yogyakarta. Undergraduate (S1) thesis, IAIN KEDIRI
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Ubaid, MRP. 2024. Hubungan Tekanan Teman Sebaya (Peer Pressure) dan Iklim Sekolah dengan Kedisiplinan Belajar Siswa SMP. Skripsi. Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama, Universitas Islam Negeri Raden Intan: Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/32510/1/Ubaid%20Maulana%20Rosha%20Putra.pdf
Wei, L., Jin, S., Christ, S., & French, D. C. 2023. Longitudinal associations between popularity, peer acceptance, and academic performance in adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 52(3), 567–578.
Wulandari, S., & Hadi, R. 2021. ”Pengaruh teknik relaksasi terhadap penurunan kecemasan siswa yang mengalami stres akademik”. Jurnal Psikologi Remaja, 7(3), 115–125.
Yoo, S. 2023. Tests, peer pressure, and mental health in adolescents. Journal of Student Research, 13(2).
Zedaker, M., Allen, J. P., & Hesselbrock, V. M. 2023. Peer socialization context and adolescent substance use: A meta-analysis. Current Psychology, 42(1), 1–15.
Zuo, X.-N. 2023. When “peer pressure” is positive. Frontiers for Young Minds, 11, Article 1108335
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Restu Widhi Wulandari, Eko Adi Putro, Ahmad Jawandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
