Pengaruh Metode Story Telling Terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Di Ra Al-Jihad Sunggal-Deli Serdang
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.3294Keywords:
Pengaruh, story telling, berbahasaAbstract
Penelitian mendeskripsikan pengaruh metode story telling terhadap kemampuan berbahasa anak usia dini Di RA Al-Jihad Sunggal-Deli Serdang. Tujuan penelitian ini sebagai edukasi dan informasi kepada pembaca bahwa RA Al-Jihad Sunggal-Deli Serdang memiliki kemampuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa pada anak usia dini. penelitian ini yaitu tergolong penelitian kuantitatif, metode kuantitatif adalah penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme yang digunakan untuk meneliti pada populasi, teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah diterapkan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen subjek tunggal dengan penggunaan data individu lebih utama yang sedang diteliti atau perilaku sasaran dilakukan berulang-ulang dengan periode waktu tertentu yaitu perhari. Dari hasil Penelitian maka di temukan sebagai berikut: menunjukkan bahwa setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini dilihat dari penilaian keterampilan berbicara siswa pada siklus I yaitu sebesar 71 dan siklus II sebesar 80,4. Tingkat ketuntasan pada siklus I sebesar 60,9% dan pada siklus II sebesar 87%. Dari penerapan siklus I dan siklus II kemampuan berbahasa anak usia dini mengalami peningkatan sebesar 26,1%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa metode storytelling dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini
References
Azhari, I., & Muassomah, M. (2024). Storytelling Sebagai Metode Pembelajaran Maharah Kalam. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(2), 826. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.3908
Febrina, A. (2021). PENERAPAN METODE STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA (Studi Pada Kelas X Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Pagar Alam). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 88–99. https://doi.org/10.33369/diadik.v11i1.18371
Hariyanto, B. P. (2018). Pencegahan Dan Pemberantasan Peredaran Narkoba Di Indonesia. Jurnal Daulat Hukum, 1(1), 201–210. https://doi.org/10.30659/jdh.v1i1.2634
Karyadi, A. C. (2018). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Storytelling Menggunakan Media Big Book. Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP), 1(02), 11–20. https://doi.org/10.31326/jmp-ikp.v1i02.70
Khaerunnisa, D., Intan Suri, O., & Anggraini, D. (2025). Pengaruh Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dan Berbicara Anak Prasekolah Tahun 2022. Jurnal Kesehatan STIKes IMC Bintaro, 7(1), 16–26. https://doi.org/10.63448/88247245
Lengkong, E., & Solang, C. (2021). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Media Audio Visual Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Gmim Syaloom Kumelembuai. … Pendidikan Anak Usia Dini, 06(1), 1–5. http://ejurnal-mapalus-unima.ac.id/index.php/kidspedia/article/view/2196
Pratiwi, R. R. (2016). Penerapan Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Ii Sdn S4 Bandung. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 199–207.
Rina, R., Sultan, M. A., & Halwiah, H. (2024). Penerapan Metode Story Telling Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 131. https://doi.org/10.70713/pjp.v4i1.56819
Saiful, N. (2024). Efektivitas Storytelling dalam Meningkatkan Minat Baca Anak: Studi Kasus Program Kejar Baca di Perpustakaan Cinta Baca Medan. Jurnal Pustaka Ilmiah, 10(2), 143. https://doi.org/10.20961/jpi.v10i2.87504
Sitanggang, N. D. T., Lumbanraja, B., Silaban, P. J., Juliana, & Sitepu, A. (2025). Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Sd Negeri 015931 Padang Mahondang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 134–147. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/23049/11377
Welsa Agustin, F., Qonita Qonita, & Edi Hendri Mulyana. (2024). Peran Media Digital terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini di Kober Al-Urwatul Wutsqa. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(1), 73–77. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i1.2800
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Masithah Ulfa, M. Baihaqi, Miftah Adawiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
