Rancang Bangun Media Pembelajaran Pengenalan Kabel Fiber Optik dan Peralatan Fiber Optik Menggunakan Teknologi Augmented Reality di SMKN 8 Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.3224Keywords:
Media Pembelajaran, Augmented Reality, Marker Based Tracking, Fiber Optik, MDLCAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Pengenalan Kabel Fiber Optik dan Peralatan Fiber Optik Menggunakan Teknologi Augmented Reality berbasis Marker Based Tracking sebagai sarana pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi di SMKN 8 Padang. Metode pengembangan yang digunakan adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, dan Distribution. Hasil penelitian dan perancangan media pembelajaran ini adalah aplikasi android sebagai media pembelajaran yang membantu proses pembelajaran berbasis teknologi Augmented Reality. Aplikasi ini mendapatkan penilaian kelayakan tinggi dari ahli materi dengan skor persentase 89,33% dengan kategori “Sangat Layak”, dan dari ahli media dengan skor persentase 90% dengan kategori “Sangat Layak”, serta dari responden praktikalitas, yaitu siswa dengan skor persentase 92,35% dengan kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil perancangan dan validasi oleh ahli media dan ahli materi serta responden praktikalitas, dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Pengenalan Kabel Fiber Optik dan Peralatan Fiber Optik Menggunakan Teknologi Augmented Reality ini “Sangat Layak” untuk digunakan.
References
Fameska, E., Okra, R., Supriadi, S., & Musril, H. A. (2023). Perancangan media pembelajaran berbasis game edukasi menggunakan mit app inventor pada pelajaran PAI. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(1), 657-664.
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak teknologi digital terhadap pendidikan saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(1), 145-163.
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Mustika, N., Kamaruddin, K., & Wahyuningsih, P. (2021). Sistem informasi edukasi pencegahan Covid-19 pada anak usia dini menggunakan metode multimedia development life cycle berbasis android. Electro Luceat, 7(2), 78-85.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Putri, N. K., & Fajri, B. R. (2024). Rancang bangun virtual lab pada materi pembelajaran kenaikan titik didih larutan pada praktikum kimia I. Jurnal Vokasi Informatika, 4(2), 87-96.
Suliyono, B., Pranyata, Y. I. P., & Yuwono, T. (2022). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis teknologi augmented reality pada dimensi tiga di SMK Negeri 11 Malang. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 160-166.
Supriadi, F., Wibowo, D. H., & Afgani, C. A. (2023). Analisis implementasi kurikulum operasional satuan pendidikan berbasis kemaritiman di SMK Negeri 1 Alas Kabupaten Sumbawa. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(1), 421-434.
Wicaksono, L., & Utama, D. D. P. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT oleh guru penjas Kota Bandar Lampung. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga), 5(1), 41-49.
Wulandari, S., Dafitri, H., & Lubis, Y. F. A. (2025). Media pembelajaran praktikum jaringan komputer berbasis augmented reality dengan metode marker based tracking. Explorer, 5(1), 1-13.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ikhwal Febriyo Pratama, Dedy Irfan, Ika Parma Dewi, Vera Irma Delianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
