Perubahan Pola Interaksi Sosial Akibat Teknologi Digital di Kalangan Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.3131Keywords:
teknologi digital, interaksi sosial, mahasiswa, literasi digitalAbstract
Artikel ini mengkaji bagaimana teknologi digital telah mengubah pola interaksi sosial di kalangan mahasiswa. Mahasiswa sebagai generasi digital native mengalami perubahan cara berkomunikasi, berinteraksi, dan membangun relasi sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menelaah berbagai literatur dan data sekunder. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi digital memberikan dampak positif seperti kemudahan komunikasi dan perluasan jaringan sosial, namun juga menghadirkan tantangan seperti menurunnya kualitas interaksi tatap muka, meningkatnya isolasi sosial, dan bergesernya norma komunikasi di lingkungan kampus. Oleh karena itu, penting bagi mahasiswa memiliki literasi digital dan kesadaran sosial yang tinggi dalam menggunakan teknologi secara seimbang.
References
Ellison, N. B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The benefits of Facebook “friends:” Social capital and college students’ use of online social network sites. Journal of Computer-Mediated Communication, 12(4), 1143–1168.
Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2007). Gradations in digital inclusion: Children, young people and the digital divide. New Media & Society, 9(4), 671–696.
McQuail, D. (2010). McQuail’s Mass Communication Theory (6th ed.). London: Sage Publications.
Nasrullah, R. (2015). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Turkle, S. (2011). Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other. New York: Basic Books.
Wahyuni, I. (2020). Dampak Penggunaan Media Sosial terhadap Perilaku Sosial Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Sosial dan Humaniora, 12(1), 22–30.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
