Pengaruh Pembelajaran Seni Tari Terhadap Perkembangan kecerdasan Kinestetik Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Anak Sholeh Kecamatan Binjai Kabupaten Langkat
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.3074Keywords:
Pembelajaran Seni Tari, Perkembangan Kecerdasan Kinestetik, Anak Usia DiniAbstract
Kecerdasan kinestetik merupakan kemampuan menggunakan seluruh tubuh (fisik) untuk mengekspresikan ide dan perasaan, keterampilan menggunakan tangan untuk menciptakan atau mengubah sesuatu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pelaksanaan pembelajaran seni tari pada anak usia 5-6 tahun di RA Anak Sholeh Kecamatan Binjai Kabupaten Langkat. (2) Perkembangan kecerdasan kinestetik pada anak usia 5-6 tahun di RA Anak Sholeh Kecamatan Binjai Kabupaten Langkat. (3) Pengaruh antara pembelajaran seni tari terhadap perkembangan kecerdasan kinestetik pada anak usia 5-6 tahun di RA Anak Sholeh Kecamatan Binjai Kabupaten Langkat.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia 5-6 tahun di RA Anak Sholeh Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 98 siswa. Dan sampel dalam penelitian ini adalah 25 anak. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari pembelajaran seni tari sebagai variabel (X) dan perkembangan kecerdasan kinestetik sebagai variabel (Y).
Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) Pelaksanaan pembelajaran seni tari anak usia 5-6 tahun di RA Anak Sholeh didapatkan hasil dengan nilai yaitu P = 77,4 %. Berdasarkan nilai tersebut dapat dikatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran seni tari di RA Anak Sholeh termasuk baik. (2) Perkembangan kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun di RA Anak Sholeh dengan nilai sebesar 83,2 %. Berdasarkan nilai tersebut dapat dikatakan bahwa perkembangan kecerdasan kinestetik di RA Anak Sholeh termasuk sangat baik. (3) Terdapat pengaruh pembelajaran seni tari terhadap perkembangan kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun di RA Anak Sholeh yaitu nilai thitung variabel pembelajaran seni tari adalah 8,906 lebih besar dari ttabel yaitu 2,069 atau 8,906 > 2,069 dan signifikan pada 0.000 karena nilai signifikannya dibawah 0.05. Berdasarkan nilai Adjusted R Square 0,775 berarti 77,5% faktor yang mempengaruhi perkembangan kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun di RA Anak Sholeh dapat dijelaskan oleh pembelajaran seni tari yang dilakukan guru. Sedangkan 22,5% (100%-77,5%) dijelaskan oleh faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti
References
Apriliya, A., & Katoningsih, S. (2020). Pengembangan Pembelajaran Seni Tari Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/87022
Arisyanto, P., Sundari, R. S., & Untari, M. F. A. (2018). Pembelajaran Ekstrakurikuler Tari Untuk Penanaman Karakter Bagi Siswa SD Negeri Gayamsari 02 Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.30870/jpks.v3i1.4062
Iriani, Z. (2012). Peningkatan Mutu Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar. Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, Dan Seni, 9(2). https://doi.org/10.24036/komposisi.v9i2.98
Khadijah, A. A., & Shanie, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Direct Instruction dalam Pembelajaran Seni Tari (Studi Kasus Peningkatan Minat Siswa Laki-Laki dalam Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar). ELSE (Elementary School Education Journal), 8(1), 116–125. https://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/view/19022%0Ahttps://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/download/19022/7492
Lubis, H. Z., Pitriana, E. R., Siregar, R. A., & Hasibuan, Y. A. (2025). Peran Penting Tari Dalam Perkembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. 02(June), 684–687.
Oktariani, D. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Seni Tari Tradisi Nusantara Pada Remaja. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 907. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.64172
Permanasari, A. T., Dwi, J. L., & Fuja, S. F. (2018). Penerapan Pembelajaran Tari Untuk Anak Usia Dini Dalam Mengembangkan Kreativitas Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sendratasik Untirta. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 3(2), 135–148.
Prasetyo, A. E. W. A., Khorini’mah, S. M., & Permatasari, K. I. (2023). Penerapan Pembelajaran SBDP Materi Seni Tari Kelas V B SD Negeri Nogopuro. Dance and Theatre Review, 6(2), 57–65. https://doi.org/10.24821/dtr.v6i2.9443
Sholihatunnisa, Rina Nur, Idat Muqodas, G. N. (2024). Pembelajaran Tari Kreatif Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 9(2), 150–159. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia
Suwitri, R., Novitasari, A., & Effendi, R. (2021). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Gerak Tari Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4700–4707. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1539
Thahirah, N., & Budiman, A. (2023). Pendekatan Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Seni Tari Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tari, 4(1), 24. https://doi.org/10.21009/jpt.418
Vinlandari Wahyudi, A. (2020). Olah tubuh dan olah rasa dalam pembelajaran seni tari terhadap pengembangan karakter. Jpks, 5(2), 96–110.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mardiah Mardiah, M. Baihaqi, Nazlah Salsabila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
