Strategi Pengembangan Kreativitas melalui Pembelajaran Berbasis Proyek
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.307Keywords:
Kreativitas, Pembelajaran Berbasis Proyek, StrategiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi pengembangan kreatifitas melalui pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan teknik dan instrumen penelitian berupa observasi, wawancara, dan angket. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru sekolah menengah atas, yaitu di Pacitan. Ada sebanyak lima guru yang memberikan informasi tentang proses pembelajaran. Teknik analisis data dilakukan melalui analisi tematik dan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan strategi pengembangan kreativitas melalui pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian ini berimplikasi bahwa strategi pengembangan kreativitas melalui pembelajaran berbasis proyek sebaiknya dimulai dengan adanya identifikasi kebutuhan siswa dalam belajar.
References
Anggelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S. (2022). Penerapan Model Project-based Learning ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 398-408.
Anita, I. W. (2017). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(1), 125–131. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i1.1287
Aryani, A. K., Suwono, H., & Parno. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Peer Assessment Pada Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(8), 1141–1148. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Astriani, M. M. (2020). Upaya mengembangkan kreativitas mahasiswa melalui pembelajaran model project based learning. Jurnal Petik, 6(1), 36-40.
Astuti, R., Murni, S., & Rahmawati, Y. (2018). Implementasi Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 1 Malang. Jurnal Pendidikan Sains, 6(2), 123-135.
Budde, J. (2017). Class council between democracy learning and character education. Journal of Social Science Education, 16(3), 51–60. https://doi.org/10.2390/jsse-v16-i3-1593
Destiyanti, I. C. (2019). Pembelajaran Berbasis Proyek pada Matakuliah Pendidikan Prakarya di Universitas Islam Al Ihya Kuningan. Syntax Literate, 4(11), 76–84.
Erviana, V. Y. (2021). penanganan dekadensi moral melalui penerapan karakter cinta damai dan nasionalisme. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 1–9. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.27149
Febriani, F., & Ghozali, M. I. al. (2020). Peningkatan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar melalui model pembelajaran kolaboratif tipe cycle 7E. Premiere Educandum Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 175–186. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6335
Fikriyah, M., & Wardono. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Model PBL Berbantuan Pola Marker. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 572–575. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Hairiyah, Wiwik Windasari1), Ari Sofia2), M. S., & Mukhlis. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Permainan Edukatif. Jurnal Kariman, 7(2), 265–282. https://doi.org/10.52185/kariman.v7i2.118
Hidayati, K., Budiyono, & Sugiman. (2018). Development and validation of student’s responsibility scale on mathematics learning using subject scaling model. International Journal of Instruction, 11(4), 499–512. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11431a
Husseini, F., & Malmir, A. (2024). EFL Researchers’ Conceptualization of Creativity in Research: A Componential Model of Creativity. The Asia-Pacific Education Researcher, 1-9.
ika ayu budiyanti. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA YANG DIUKUR DENGAN SOAL-SOAL HOTS KELAS VI DI SD MUHAMMADIYAH 1 NGAWI TAHUN AJARAN 2019/2020. 21(1), 1–9.
Kumalaretna, W. N. D., & Mulyono. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Karakter Kolaborasi dalam Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl). Unnes Journal of Mathematics Education Research, 6(2), 195–205.
Lestari, W., & Kurniawan, D. (2020). Pengaruh Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(3), 210-225.
Malik, A., & Mulyono, S. E. (2017). Pengembangan Kewirausahaan Berbasis Potensi Lokal melalui Pemberdayaan Masyarakat. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 1(1), 87–101. https://doi.org/10.15294/pls.v1i1.15151
Marsono. (2016). Development of a cooperative micro lesson study learning model to teaching creatively and teaching for the creativity of engineering students. World Transactions on Engineering and Technology Education, 14(2), 322–326. https://api.elsevier.com/content/abstract/scopus_id/84996865954
Miyarso Dwi Ajie, M. I. K. (1994). Konsep Kreativitas. Universitas Pendidikan Indonesia, 1. mdajie@upi.edu
Muhson, A. (2012). Meningkatkan profesionalisme guru: Sebuah harapan. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.21831/jep.v1i2.665
Nurrohmah, E., Jalmo, T., & Yolida, B. (2017). Pengaruh Project Based Learning terhadap Self-efficacy dan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Pendidikan MIPA, 18(2), 38–50. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v18i2.pp38-50
Pan, G., Seow, P. S., Shankararaman, V., & Koh, K. (2021). An exploration into key roles in making project-based learning happen: Insights from a case study of a university. Journal of International Education in Business, 14(1), 109-129.
Rahmatika, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas dan Keterampilan Kolaboratif Siswa di SMA Negeri 3 Surakarta. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 26(1), 45-59.
Rati, N. W., Kusmaryatni, N., & Rediani, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreativitas Dan Hasil Belajar Pendidikan Ipa Sd Mahasiswa Pgsd Undiksha Upp Singaraja. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1), 60–71. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v6i1.9059
Runco, M. A. (2022). Types of Creativity. In Homo Creativus: The 7 C’s of Human Creativity (pp. 173-191). Cham: Springer International Publishing.
Septi Pratiwi, Ria Ariesta, dan A. (2013). PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013 KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 KOTA BENGKULU. SSRN Electronic Journal, 1(2), شماره 8; ص 99-117. http://www.eldis.org/vfile/upload/1/document/0708/DOC23587.pdf%0Ahttp://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/michels/polipart.pdf%0Ahttps://www.theatlantic.com/magazine/archive/1994/02/the-coming-anarchy/304670/%0Ahttps://scholar.google.it/scholar?
Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya memahami karakteristik siswa sekolah dasar di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun, 2(1), 7–17. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.611
Sisk, D. A. (2021). JP Guilford: A pioneer of modern creativity research. Celebrating giants and trailblazers: AZ of who’s who in creativity research and related fields, 171-185.
Utari, R. S. (2018). PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA. Seminar Nasional Pendidikan Universitas Pgri Palembang, 417–424.
Yusria. (2018). Iklim kelas yang kondusif untuk membangun pendidikan karakter kemandirian di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Ilmi Telanaipura Kota Jambi. Primary Education Journal, 1(2), 88–92.
Zhang, L., & Ma, Y. (2023). A study of the impact of project-based learning on student learning effects: A meta-analysis study. Frontiers in psychology, 14, 1202728.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abdulloh Aziz Assa’diy, Putri Afifah Nahdah, Anindhya Faza Arzaqi, Nur Muhammad Adlan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
