Metode Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak Usia Dini Menggunakan Aplikasi Digital
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.287Keywords:
Arabic, Digital Applications, Early Childhood, Learning MethodsAbstract
The development of digital technology has opened up opportunities in the world of education, including in learning Arabic for early childhood. Digital applications offer interactive and interesting media, so it can increase children's interest and motivation in learning Arabic. This study aims to examine the methods of learning Arabic for early childhood using digital applications, and evaluate its effectiveness in improving Arabic language skills in early childhood. This study uses field research methods with a descriptive qualitative approach. The research subjects were early childhood children in TK AL-MUSTAQBAL Malang. Data collected from observations, interviews, participation, and documentation. The results showed that the method of learning Arabic for early childhood using digital applications proved effective in improving vocabulary, understanding grammar, and speaking skills in Arabic. These results are based on the facts on the ground that most of the students of TK AL-MUSTAQBAL have been able to use Arabic for beginners.
References
Ade, N. L. (2025). Penggunaan Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 5150–5153.
Adhimah, S., & Hasan, L. M. (2024). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Gadget oleh Komunitas Guru Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 65–71. doi:10.21831/jpa.v13i1.342
Dahlia, T. I. (2024). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Di Madrasah Tsanawiyah Swasta Tahfidzul Quran Kota Tanjungbalai. Journal of Multidisciplinary Scientific Studies (IJOMSS), 2(5), 12-21. doi:https://doi.org/10.33151/ijomss.v2i5.359
Fadhilah, I. D. (2023). Penerapan Metode Belajar Mengenal Jari-jari dalam Bahasa Arab pada Anak Usia Dini. Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia, 2(2), 43–47. doi:10.572349/relinesia.v2i2.643
Hendri Yahya Sahputra, S. W. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Pendukung Keberhasilan Pendidikan Di SMP Bumi Qur’an Siantar. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 14(4), 476-487. doi:http://dx.doi.org/10.22373/jm.v14i4.24509
Intan Bayzura Sirait, J. D. (2025). ANALISIS FAKTOR – FAKTOR PENGHAMBAT PERUBAHAN DALAM KURIKULUM MERDEKA Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kota Tanjungbalai. Jurnal Abshar (Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam dan Humaniora), 5(1), 20-24.
Iskandar, T. (2022). PENDIDIKAN TAUHID TERHADAP MOTIVASI HIDUP DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN. Reflektika, 17(2), 397-412. doi:10.28944/reflektika.v17i2.986
Mardhi, A., & Bachtiar. (2024). Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak Usia Dini. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 3432–3443. doi:10.56799/jceki.v3i5.4643
Moleong, L. J. (2000). Metode Penelitian Kualitaif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nurlaila Sapitri, S. N. (2023). Textbook Analysis of Al-ʿArabiyyah Baina Yadai Aulādinā Vol 1 in The Rusydi Ahmad Thuaimah’s Perspective. Asalibuna, 7(01), 1-13. doi:https://doi.org/10.30762/asalibuna.v7i01.1053
Rizki Inayah Putri, T. I. (2023). PENGEMBANGAN MODUL FIKIH BERBASIS INQUIRY LEARNING DI KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI II MANDAILING NATAL. Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 54-62. doi:https://doi.org/10.56874/eduglobal.v4i1.1159
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Syukron, A. A., Syarif, T. R., & Joko, S. (2022). Media Pembelajaran Bahasa Arab bagi Anak Usia Dini di Era Digital Pasca Covid-19. Asghar: Journal of Children Studies, 2(2), 140–152. doi:10.28918/asghar.v2i2.6547
Topan Iskandar, U. K. (2023). Filsafat Manajemen Pendidikan Islam: Telaah manajemen Pendidikan dari Sudut Pandang Filsafat Islam. Nganjuk: DEWA PUBLISHING.
Tsany, H. A., & Nurramadhan, L. (2022). Penerapan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Digital untuk Mencapai Keberhasilan Pembelajaran. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 24–31.
Umi Kalsum, P. S. (2023). ISU-ISU KONTEMPORER. Jambi: PT. Sonpedia Publishing.
Zahra, N. Y. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengingat Kosakata Bahasa Arab pada Anak Usia Dini Melalui Metode Gerak dan Lagu. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 4(1), 24-35. doi:10.32332/ijigaed.v4i1.8220
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Agustini, Qoriatunnisak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
