Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Geografi di MAN Buton
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2865Keywords:
Hasil belajar siswa, Model Pembelajaran TreffingerAbstract
Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Geografi di MAN 1 Buton. Skripsi Program Studi Pendidikan Geografi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pelita Nusantara Buton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Treffinger dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Buton. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposiv sampling, yaiu kelas X. Hal ini dibuktikan melalui uji hipotesis dengan menggunakan uji “t” (Paired Sample T-Test) nilai sig. (2-Tailed) memperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05 dan nila 11,023> 2, 262 maka diterima dan ditolak.
References
Darwanto. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis (Pengertian dan Indikatornya). Jurnal Eksponen. Volume 9 No 2, 117-99.
Khariah, Laili dan Zubaidah Amir. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Setting Model Pembelajaran Treffinger. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. Vol. 7. No. 2.
Layali, N.K. dan Masri. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Treffinger di SMA. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2): 137-144.
Mashuri. (2021). Pengaruh Pembelajaran Model Treffinger Pada Materi Garis dan Sudut Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Kelas VII Sekolah Indonesia Riyadh Arab Saudi. Jurnal Inovasi dan Riset Akademik. Vol 2. No. 1.
Malini, Iva. (2021) Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger dengan Berbantuan Media Gambar terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah Kelas ViiiSMP Negeri 8 Palangka raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.
Puspita, Mela. (2018). Pengaruh model pembelajaran treffinger untuk pokok bahasan bunyi terhadap motivasi belajar dan kemampuan berpikir kreatif. Skripsi. Lampung: Fakultas Tarbiyah Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Nurseptiana, Rizal. (2019). Pengaruh Model pembelajaran Treffinger berbantuan Hypermedia terhadap Hasil Belajar pada Konsep Dinamika Gerak Lurus. Skripsi, Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Rosiyana, Melida., Laelia Nurpratiwiningsih, dan Yasin. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Treffinger pada Pembelajaran Matematika diKelas V SDN Tengki 02 Kabupaten Brebes. Journal on Education. Volume 06, No.01.
Sugiartini, Ni Nyoman, dkk. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Treffinger Pada Materi Keanekaragaman Hayati Dengan Bantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research. 5(2).
Salma, K. A., Permatasari, K. D. D., & Nur, A. E. H. D. (2022). Penerapan ModelPembelajaran Treffinger Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.3, 1166–1185.
Wulansari, Anita .(2019). Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Kelas X Ips 1 Di Sman 2 Pekanbaru Tahun Ajaran 2018/2019. Other thesis, Universitas Islam Riau.
Yeni, S. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP N2 Kota Jambi. Skripsi Jambi: Program Sarjana IKIP Unbari.
Yuwono, Sugeng Lukito.( 2020). Asyiknya Mengajarkan Sains di Kelasku. Bandung : Tata Akbar.
Zega, Seya Setia., Sadiana Lase, dan Ratna Natalia Mendrofa. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SMP Negeri 4 Gunungsitoli. Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS). Vol.1, No. 5
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Silvia Agnesi Waly, Wa Ode Helni Muliana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
