Pembentukan Character Building Untuk Menurunkan Terjadinya Bullying Siswa Sd Amanah 1 Helvetia
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2648Keywords:
Peilaku Bullying, pembentukan character building siswaAbstract
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis perilaku bullying serta upaya penanganan perilaku bullying antar siswa dengan mmbentuk program character building siswa. Subjek penelitian dalam hal ini adalah korban dan pelaku. Program Empathy Character Building merupakan proses pembelajaran mengelola karakter empati siswa yang berfungsi untuk mengurangi perilaku yang berfokus pada perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek program Empathy Character Building terhadap penurunan perilaku bullying. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI sebanyak 34. Penelitian ini menggunakan Pretest Posttest Experiment Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh program Empathy Character Building terhadap penurunan perilaku bullying pada siswa kelas VI SD Amanah 1 Helvetia. Metode pengambilan data yang dilakukan dengan cara wawancara secara mendalam, obervasi dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui langkah- langkah pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi data. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan perpanjangan pengamatan, ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan, analisis perilaku bullying yang telah didalami korban dalam bentuk bentuk verbal sehingga korban malas pergi sekolah, korban merasa malu karen sering diejek dirinya dan ayahnya, dan penyebabnya adalah korban terlihat lemah ditambah keadaan ekonomi keluarga yang rendah. Korban sering membalas perlakuan teman yang membully dia tetapi korban tetap merasa kalah sehingga malas sekolah. Pembentukan character building siswa dilakukan di sekolah melalui pembiasaan serta keteladanan dan diharapkan siswa membentuk karakter yang tidak hanya religius dan memiliki karakter yang baik dalam bersosialisasi
References
Aswat, A., Nurfaizah, F., & Nurbayani, N. (2021). Urgensi pendidikan karakter pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 59–68.
Dautenhahn, K., Woods, S., Kaouri, C., Walters, M. L., Koay, K. L., & Werry, I. (2007). What is a robot companion–friend, assistant or butler?. In Proceedings of the IEEE/RSJ International Conference on Intelligent Robots and Systems (pp. 1192–1197). IEEE.
Faizah, D. U., Suprapto, H. E., & Mustaji, M. (2017). Pengaruh model pendidikan karakter terhadap perkembangan sosial emosional siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 45–55.
Espelage, D. L., & Swearer, S. M. (2021). Bullying in North American Schools: A Social-Ecological Perspective on Prevention and Intervention. Routledge.
Sapitri, N. (2020). Bullying di lingkungan sekolah dasar: Studi kasus perilaku siswa. Jakarta: Prenadamedia Group.
Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2020). Laporan tahunan KPAI 2011–2019. Diakses dari https://www.kpai.go.id
CASEL. (2020). SEL competencies. Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning. https://casel.org
Eisenberg, N., & Spinrad, T. L. (2021). The development of prosocial behavior and moral reasoning in children. Annual Review of Psychology, 72, 417–439.
Espelage, D. L., Rose, C. A., & Polanin, J. R. (2021). Social-emotional learning interventions to reduce bullying perpetration and victimization: A systematic review and meta-analysis. Educational Psychologist, 56(3), 144–163. https://doi.org/10.1080/00461520.2021.1915386
Felix, E., Sharkey, J., Green, J., Furlong, M. J., & Tanigawa, D. (2011). California Bullying Victimization Scale–Elementary (CBVS-E): Development and validation. Journal of School Psychology, 49(5), 653–670.
Muhibbin Syah. (2006). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Purnaningtias, T., Rahmawati, D., & Wulandari, S. (2020). Peran guru dalam menangani tindakan bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 85–92.
Stanbury, D., Bruce, D., & Jain, A. (2009). Character building programs in primary education: Theory and implementation. Journal of Character Education, 5(2), 35–49.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahmawati Tarigan, Muflih Muflih, Milna Chairunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
