Hubungan Antara Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika pada Kelas VB MIN 3 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2548Keywords:
Minat belajar, Prestasi Belajar, MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VB MIN 3 Pekanbaru. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 3 Pekanbaru pada tanggal 9 April 2025 - 24 April 2025. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dang pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Sampel pada penelitin ini adalah siswa kelas VB sebanyak 27 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh dikarenakan jumlah populasi dibawah 100 semua populasi menjadi sampel pada penelitian. Analisis data yang digunakan teknik korelasi pearson product moment. Berdasarkan hasil penelitian minat belajar siswa didapatkan nilai rata-rata sebesar 71% dengan kategori tinggi. Prestasi belajar siswa diukur dari nilai UAS mendapat nilai rata-rata sebesar 87,80 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji korelasi terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar dalam kategori Ho ditolak dan Ha diterima dengan korelasi sebesar 0,599. Hal ini menunjukkan bahwa terdpat hubungan positif dan signifikan antara minat belajar dan prestasi belajar siswa kelas VB pada mata pelajaran matematika di MIN 3 Pekanbaru.
References
Ananda, R. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 4(2), 65-77.
Amrullah, Dkk. (2022. Hubungan Minat Terhadap Prestasi Belajar Siswa. In Seminar Nasional Pendidikan, Teknologi, dan Kesehatan (TEKAD) (pp. 425-434).
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Febriyanti, C. &. (2022). Analisis Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Basicedu, 3952-3960.
Firmansyah, D. (2021). Pengaruh Minat Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 5(1), 23-36.
Hamidah, I. &. (2022). Peran Minat Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(1), 42-53.
Haswinda, H., Sulfasyah, S., & Akib, T. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 3(2), 496-507.
Mujahidin, A. (2023). Minat Belajar: Pendekatan Teoritis dan Praktis. Bandung: Alfabeta.
Novita, R. &. (2020). Exploring Elementary Mathematics Teachers' Knowledge of Student Cognition: A Case Study. Internasional Journal of Instruction, 13(1), 723-738.
Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. E. (2022). Analisis hubungan minat belajar dengan hasil belajar Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672-681.
Nurkholis, F. (2021). Hakikat Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandumg: Rineka Cipta.
Pallant, J. (2020). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS (7th ed). Open University Press.
Pratiwi, N. L. (2021). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Prestasi Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 11-24.
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, Priskila, R., & Putra, P. B. (2019). Pengembangan Aplikasi Kuesioner SurveyBerbasis Web Menggunakan Skala Likert dan Guttman. Jurnal Sains dan Informatika, 128-136.
Putri, A. E. (2023). Kontribusi Minat Belajar terhadap Tingkat Pemahaman dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 316-329.
Sasmita, F. R. (2024). Korelasi Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika pada Siswa MI/SD. Jurnal Pendidikan Matematika Elementer, 10(1), 28-39.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, S. H. (2021). Hubungan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683-1688.
Tanjung, Y. P. (2022). Hubungan Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V Di Mis Nurul Hikmah Ujung Padang. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(1).
Widodo, S. &. (2022). Pembelajaran Matematika dan Pemecah Masalah Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wanzuraini Wanzuraini, Laili Rahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
