Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pengelolaan Humas Dan Keprotokolan di SMK PGRI 2 Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2522Keywords:
Problem Based Learning, Wordwall dan Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based learning berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Pengelolaan Humas dan Keprotokolan di SMK PGRI 2 Sidoarjo. Metode dalam penelitian ini menggunakan quasi eksperimental dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran Problem Based learning berbantuan media Wordwall dan kelas kontrol model pembelajaran direct instruction. Data dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan uji t paired sample test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall dengan nilai sig. (2-tailed) <0,05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran tersebut efektif dalam meningkatkan pemahaman pada siswa. Temuan ini mendukung penggunaan media digital interaktif seperti Wordwall dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
References
Abdul Sakti. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025
Amelia Ramadhaniyah Ahmad, R., Aminah Mursalin, S., Muhsam, J., & Artikel, R. (2021). Hasil belajar adalah suatu hasil yang dicapai oleh peserta didik selama proses pembelajaran dan dapat terlihat melalui perubahan pada pengetahuan, keterampilan, dan perilaku. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 2(1), 103–110. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf
Ammelda Malna, A., Zen, Z., Syafril, & Hendri, N. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Di Sman 1 Gunung Talang Article History. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4). https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1533
Dakhi Sukses Agustin. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. https://www.kompasiana.com/rangga93/55292bc6f
Fahasini, L. O., Adelina, E., Feronika, F., & Yolanda, W. (2024). Penerapan Kurikulum Inovatif Dalam Mewujudkan Kompetensi Berkarakter Di Era Digital. In JSES: Jurnal Sultra Elementary School (Vol. 5, Issue 2).
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735
Febrianti, E., Wahyuningtyas, N., & Ratnawati, N. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif “SCRIBER” untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(2), 275. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i2.3005
Fistanti, A. A. N., Kirana, A., & Indahwati, F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Wordwall pada Materi Peluang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 9 Surabaya. Pentagon : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(3), 54–62. https://doi.org/10.62383/pentagon.v2i3.227
Fitra, D. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Modern. In Jurnal Inovasi Edukasi (Vol. 06, Issue 02).
Jamal Mirdad. (2020). 4 model pembelajaran.
Joyoleksono, Kamal. S., Raharjo, J. T., & Suratinah. (2022). Pengaruh Model Problem based learning dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Pada Pembelajaran Matematika. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk
Minarta, M. S., & Pamungkas, P. H. (2022). Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa MAN 1 Lamongan (Vol. 2).
Mustoip Sofyan. (2023). Analisis Penilaian Perkembangan Dan Pendidikan Karakter Di Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar.
Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. 7(1), 140–147.
Nur Sholicha, D., & Sri Wulandari, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas X OTKP di SMK Negeri 2 Tuban. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Octaviana, A., Marlina, D., & Kusumawati, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learnng (PBL) Berbantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN Grudo 3 Ngawi.
Paradina, D., Connie, C., & Medriati, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas X. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 169–176. https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.169-176
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Rusmiati, M. N., Ashifa, R., & Herlambang, Y. T. (2023). Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran. 7(2), 1490–1499. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i1.2203
Siti Aisyah, & Siti Sri Wulandari. (2024). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Prezi Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MPLB SMK PGRI 2 Sidoarjo. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(3), 334–350. https://doi.org/10.55606/concept.v3i3.1427
Subagja, L. B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Aplikasi Berbasis Website Wordwall.Net Dan e-LKPD Wizer.Me Terhadap Motivasi Belajar Siswa.
Umar, U., & Dahlan, A. (2018). Learning Classroom Environment And Smart Learning. https://puspendik.kemdikbud.go.id/
Wardani, F. W. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada mata Pelajaran IPS Kelas IV Mi Islamiyah Sumberrejo Batanghari Tahun Pelajaran 2017/2018.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vanny Wahyu Kartika, Durinta Puspasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
