Strategi Pengajaran Tahsin Dan Tahfidz Menggunakan Metode Muri-Q Di Markaz Tahfidz Nusantara Gemolong
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2443Keywords:
Muri-Q Method, Tahsin, Tahfidz, StudentAbstract
This study aims to identify the strategy of the Muri-Q method in improving the Qur’anic recitation (tahsin) and memorization (tahfidz) skills of students at Markaz Tahfidz Nusantara Gemolong Sragen. The background of this study arises from the need for a structured method that integrates proper Qur’anic reading and systematic memorization reinforcement. The Muri-Q method is a learning approach based on thematic tajwid, progressive repetition, and structured revision (muroja’ah). This research uses a qualitative descriptive approach with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The research subjects consist of thirty students, two teachers, and one manager of the tahfidz house. The findings show that the Muri-Q method positively impacts students’ recitation quality according to tajwid rules and accelerates memorization achievement. Furthermore, the method enhances students’ learning motivation and discipline. Supporting factors include intensive mentoring, personalized teaching, and a conducive learning concept. However, challenges remain due to the limited number of teachers who fully understand the Muri-Q method. These findings suggest that the method can be adapted more widely in similar institutions, provided that sufficient teacher training is ensured.
References
Adillah, L. N., & Junanto, S. (2024). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN SISWA KELAS V DI SDIT TAQIYYA ROSYIDA KARTASURA TAHUN AJARAN 2023/2024 UIN RADEN MAS SAID].
Albar, A. W. (2022). Implementasi Metode Tilawati Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Baca Al-Qur’an Santri Ra. Al-Mujtama’Plakpak Pegantenan Pamekasan. Studia Religia: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 6(1), 63-75.
ASSANUSI, M. Y. (2019). IMPLEMENTASI METODE TASMI’DAN MURAJA’AH DALAM MENGATASI KESULITAN MENJAGA HAFALAN AL-QUR’AN DI MA’HAD UMAR BIN KHATTAB II GRESIK Universitas Muhammadiyah Gresik].
Awaliyani, S., Ummah, A. K., & Jember, N. I. (2021). Upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui kegiatan muhadhoroh. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), 246-252.
Aziz, M., & Sitorus, I. Y. (2025). Implementasi Pembelajaran PAI Menggunakan Metode Talaqqi dan Musyafahah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(1).
Busnawir, B., Judijanto, L., Abdullah, G., Abdurahman, A., Lumbu, A., Zamsir, Z., Tumober, R. T., Septikasari, D., Sogalrey, F. A. M., & Mahliatussikah, H. (2025). Evaluasi Pembelajaran:: Prinsip, Teknik, & Aplikasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Dewi, Y., Iskandar, I., & Zahriyanti, Z. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru SD Negeri. Research and Development Journal of Education, 10(1), 1387-1403.
DIMAS, B. P. (2023). PENERAPAN METODE MURI-Q DALAM HAFALAN AL-QUR’AN DI RUMAH TAHFIDZ QUR’AN (RTQ) DARUL FATTAH PEKON BATU TEGI KECAMATAN AIR NANINGAN KABUPATEN TANGGAMUS UIN RADEN INTAN LAMPUNG].
Ginting, R. F., Rasyid, H. A., Mulan, I. Y., & Ramadhan, H. (2024). Analisis penggunaan audio murottal dalam membantu muraja’ah dan dampaknya terhadap kualitas hafalan al-qur’an santri pondok pesantren tahfizh yayasan wakaf surro man roa. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 13(2), 109-132.
Hartati, S., Halimah, N., Sulistyani, U., & Abbas, N. (2025). EFEKTIVITAS METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR’AN ANAK USIA DINI DI RAUDHATUL ATHFAL AMANAH UMMAH SURAKARTA. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(2), 384-394.
Hasanah, H. N., Asha, L., & Yanuarti, E. (2022). Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Tahfidz di Sd It Rabbi Radhiyya 02 Curup Rejang Lebong IAIN Curup].
Hikmah, A. N., & Chudzaifah, I. (2020). Blanded learning: Solusi model pembelajaran pasca pandemi covid-19. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 83-94.
Hilmi, S., & Shobirin, M. S. (2025). PENERAPAN METODE TALAQQI DALAM MENGHAFAL AL QUR’AN DI PPTQ AN NAWAWIY SOOKO. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 4(3), 778-794.
Kustati, M., & Amelia, R. (2024). Pendampingan Tahsin Al-Qur’an Dengan Metode Talaqqi Dalam Memperbaiki Makharijul Huruf Santri di TPQ Al-Hikmah Nanggalo Padang. INOVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 13-23.
Mayasari, D. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tahsin Dan Tahfidz Al-Qur’an Di Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur’an Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara Universitas Islam Negeri Sumatera Utara].
MUKHAFIDOH, N., Mu’amalah, H., & MAULIDIN, S. (2024). Implementasi Metode Talaqqi dan Takrir pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadits: Studi di MTs Tri Bakti Al Ikhlas Anak Tuha. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 4(4), 161-168.
Murdiono, M. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Inovasi Literasi Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-Izzah. SMART HUMANITY: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 12-22.
Ningrum, A. P., Dew, N., Apriyanti, I., & Tambunan, R. R. (2020). Mengenal Pembelajaran Baca Tulis Alqur’an. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab Mengenal, 6(1), 51-56.
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 173-181.
Rizki, A. C., & Mustofa, T. A. (2025). Implementasi Tahfidz dengan Metode Muri-Q di Madrasah Qur’aniyah Fastabiqul Khoirot Kendal. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 783-789.
Sari, M. N., Susmita, N., & Ikhlas, A. (2025). Melakukan Penelitian Kepustakaan. Pradina Pustaka.
Simanjuntak, D. (2021). Faktor-faktor Pendukung dan penghambat dalam menghafal Al-Qur’an. Al FAWATIH: Jurnal Kajian Al Quran dan Hadis, 2(2), 92-101.
Sumianto, E. (2013). Mahir Murattal Muri-Q (Murattal Irama Qur’an). Kartasura: Ashabul Qur’an.
Swasono, P. A. (2024). Manajemen Tahfizh Al-Qur’an Berbasis Kurikulum Integratif Dalam Meningkatkan Prestasi Hafalan Santri Ma’had El-Hijaz Ciracas, Jakarta Timur Institut PTIQ Jakarta].
Syaifullah, M., Yus Nasution, A., Adek, A., Arianto, P., Srirahmayani, E., Widiya, I., Pasaribu, N., Arfiandini, T., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2022). Upaya Meningkatkan Konsistensi Muraja’ah dalam Menghafal Al-Quran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(02), 13319-13325.
Witanti, F. N. (2016). Revitalisasi Madrasah Sebagai Lembaga Pendidikan Integratif-Alternatif. Jurnal Tarbiyatuna, 7(1), 82-93.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fauzan Ahmad Al Anshori, Nanang Pujiyanto, Sri Handayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
