Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 001 Perhentian Luas Kabupaten Kuantan Singingi
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2163Keywords:
Media Pembelajaran, Power Point Interaktif, 4-DAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan dan mengetahui validasi media Power Point interaktif. Metode yang digunakan adalah R&D (Research and Development). Model yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model 4-D. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif diperoleh dari wawancara dan dokumentasi. Kemudian analisis data kuantitatif diperoleh dari uji validitas dan analisis tingkat motivasi belajar siswa. Hasil validasi media Power Point interaktif menunjukkan kategori sangat valid. Hal ini didasarkan pada hasil penilaian dari ahli materi dengan persentase 96,88%, ahli bahasa 100%, dan ahli media 96,88 %. Selain itu, praktikalitas media Power Point interaktif tergolong praktis dan mudah digunakan baik oleh guru maupun siswa. Hal ini berdasarkan angket respon guru yang memperoleh persentase 97,3% dan respon siswa 97,5%.
References
Anindya, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Sd. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i1.2146
Andeka, W., Darniyanti, Y., & Saputra, A. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sdn 04 Sitiung. Consilium: Education and Counseling Journal, 1(2), 193. https://doi.org/10.36841/consilium.v1i2.1179
Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran MI / SD CV Graha Edu.
Fitriana, A. D., Vidyanto, A. A., Widi, S., Tirtayasa, A., & Serang, K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Berbantuan Prezi dengan model 4D. 1(1).
Maenah, M., Taufiqulloh, T., & Sudibyo, H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Journal of Education Research, 5(3), 3272–3282. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1452.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Rahmawati, B. F., Badarudin, B., & Hadi, M. S. (2020). Penggunaan Media Interaktif Power Point Dalam Pembelajaran Daring. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan, 4(2), 60–67. https://doi.org/10.29408/fhs.v4i2.3135
Rahmi, A., & . B. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Lectora Inspire Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. JEVTE: Journal of Electrical Vocational Teacher Education, 1(2), 114. https://doi.org/10.24114/jevte.v1i2.29382
Riani Johan, J., Iriani, T., & Maulana, A. (2023). Penerapan Model Four-D dalam Pengembangan Media Video Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Jurnal Pendidikan West Science, 01(06), 372–378.
Stit, T. (2021). Kecenderungan Media Pembelajaran Interaktif. FITRAH: Jurnal Studi Pendidikan, 11(2), 13–27.
Syavira, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa Kelas V Sd. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 84–93. https://doi.org/10.37478/optika.v5i1.1039
Ulfa, L., Friansyah, D., & Hajani, T. J. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif pada Materi Peredaran Darah Kelas V SDN Rejosari. Journal of Elementary School (JOES), 4(2), 106–117. https://doi.org/10.31539/joes.v4i2.3126
Yanti, H., Selatan, K., & Selatan, K. (2021). Standar Bagi Pendidik Dalam Standar Nasional. 1(1), 61–68.
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syahira Nabila, Febrina Dafit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
