Sumber Belajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Kearifan Lokal
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.216Keywords:
Sumber Belajar, Kearifan Lokal, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penerapan sumber belajar berbasis kearifan lokal khususnya bagi guru Pendidikan Agama Islam, masih menghadapi berbagai dilema yang harus diatasi untuk diintegrasikan. Karenanya penelitian ini penting untuk mengetahui tantangan dan kelemahan yang dihadapi guru, sehingga guru pendidikan agama Islam mendapatkan solusinya. Penelitian ini dilakukan menggunakan jenis penelitian pustaka, yang memanfaatkan sumber sekunder yang berkenaan dengan dengan sumber belajar dan kearifan lokal sebagai sumber datanya dan dilakukan analisis konten. Hasil penelitian bahwa pembelajaran pendidikan agama Islam terbuka dalam melestarikan mengembangkan budaya lokal. Meski demikian, tantangan seperti kurangnya bahan ajar yang kontekstual, keterbatasan kompetensi guru, dan minimnya dukungan kebijakan masih menjadi kendala utama. Mengatasi hal ini, dapat dilakukan melalui pengembangan sumber belajar, pelatihan guru, reformasi kebijakan, dan partisipasi aktif masyarakat menjadi penting agar dapat diterapkan secara efektif, signifikan, dan holistik.
References
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), Article 3. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Handoko, S. B., Sumarna, C., & Rozak, A. (2022). Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 11260–11274. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10233
Husni, H. (2024). Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Kearifan Lokal. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(02), 1334–1346. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i02.5231
Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Salma, S., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini: Pendekatan Kearifan Lokal Dalam Praktik Manajemen. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453–7463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5624
Indrawati, et.al. (2024). MEMAHAMI WARISAN BUDAYA DAN IDENTITAS LOKAL DI INDONESIA| Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/9902
Jaya, et.al. (2024). Transformasi pendidikan: Peran pendidikan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan abad ke-21 Repositori Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. http://repository.uin-malang.ac.id/17431/
Khadafie, M. (2023). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM SISTEM PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.52266/tadjid.v7i1.1757
Khatimah, H. (2024). Desain Pembelajaran PAI Berbasis Kearifan Lokal Mandar dalam Menumbuhkan Karakter Religius pada Peserta Didik di MA BPII Pamboang. [Masters, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/7036/
Liliweri, P. D. A. (2019). Pengantar Studi Kebudayaan. Nusamedia.
Mazid, S., Prasetyo, D., & Farikah, F. (2020). Nilai Nilai Kearifan Lokal Sebagai Pembentuk Karakter Masyarakat. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), Article 2. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/34099
Mustoip, S. (2023). Analisis penilaian perkembangan dan pendidikan karakter di kurikulum merdeka sekolah dasar. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(3), 144–151. https://jurnal.kalimasadagroup.com/index.php/pandu/article/view/470
Pratama, A. R., Yulius, Latifa, M., Syafrudin, & Messy. (2024). INOVASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENDORONG PENANAMAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i1.160
Reznani, N. S., Nurhayati, N., & Soetopo, S. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH MENYIMAK BERBASIS KEARIFAN LOKAL. JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.32696/jp2bs.v6i1.642
Saputra, A. M. A., Huriati, N., Lahiya, A., Bahansubu, A., Rofi’i, A., & Taupiq, T. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Hybrid Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mengembangkan Potensi Siswa. Journal on Education, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3050
Shofia adi Ningrum, et.al. (2024). Pengembangan Bahan Ajar IPS Kontekstual Tema Wirausaha Di Kelas 6 Sekolah Dasar | Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/5492
Suryana, et.al. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal—Universitas Negeri Padang Repository. http://repository.unp.ac.id/36835/
Susilaningtiyas, D. E., & Falaq, Y. (2021). INTERNALISASI KEARIFAN LOKAL SEBAGAI ETNOPEDAGOGI: SUMBER PENGEMBANGAN MATERI PENDIDIKAN IPS BAGI GENERASI MILLENIAL. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.26418/skjpi.v1i2.49391
Tina Andriana. (2024). PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KEARIFAN LOKAL |Analysis. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis/article/view/610
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Isnah Isnah, Subhan Subhan, Muslimah Muslimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
