Peningkatan Akhlak Karimah untuk Mencegah Radikalisme dan Perilaku Ekstrem melalui Penelitian Tindakan Kelas di Kalangan Remaja
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v3i2.210Keywords:
Akhlak Karimah, Radikalisme, RemajaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan akhlak karimah sebagai strategi dalam mencegah radikalisme dan perilaku ekstrem di kalangan remaja melalui pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X di SMAN 1 Ujungbatu. Metode yang digunakan mencakup pembelajaran aktif, diskusi nilai-nilai moral, studi kasus, serta refleksi diri yang diintegrasikan ke dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan pengamalan nilai-nilai akhlak karimah. Skor rata-rata angket pemahaman siswa meningkat sebesar 15% pada akhir siklus I dan meningkat lagi sebesar 20% pada akhir siklus II. Selain itu, observasi menunjukkan peningkatan sikap toleransi, tanggung jawab, dan keberanian berdialog antar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa internalisasi akhlak karimah melalui pembelajaran kontekstual dan reflektif efektif dalam menurunkan kecenderungan berpikir radikal dan ekstrem pada remaja. Dengan demikian, pendekatan ini layak diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran di sekolah.
References
Arlina, A., Lestari, A., Putri, A., Rambe, A., Elsil, E. A., & Jamilah, J. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Bangsa. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(2), 699–709. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i2.999
Arsyad, M., Marwazi, M., & Musli, M. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menyempurnakan Akhlakul Karimah Siswa. Journal of Educational Research, 2(1), 43–60. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.193
Bua, E. T. (2022). Penggunaan Permainan Truth or Dare untuk Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Berbicara Siswa pada Recount Text. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 307–326. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.641
Dannur, M. (2024). Konstruksi Ideal Model Pendidikan Multikultural Dalam Keragaman Faham Keagamaan Islam. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 96–110. https://doi.org/10.32806/jkpi.v5i1.135
Furqon, A. (2022). Civil Society Vis a Vis Masyarakat Madani. Moderate El Siyasi: Jurnal Pemikiran Politik Islam, 1(1), 1. https://doi.org/10.30821/moderateel-siyas.v1i1.11016
Hamdi, S., & Musthofa, K. (2021). Menghadirkan Konsep Hifz Al-Irdi dalam Bermedia Sosial: Upaya Menyikapi Asusila Abu-Abu di Youtube. El Madani : Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 1(02), 141–162. https://doi.org/10.53678/elmadani.v1i02.129
Hardanti, B. W. (2020). LANDASAN ONTOLOGIS, AKSIOLOGIS, EPITESMOLOGIS ALIRAN FILSAFAT ESENSIALISME DAN PANDANGANYA TERHADAP PENDIDIKAN. JURNAL REFORMA, 9(2). https://doi.org/10.30736/rf.v9i2.320
Hasibuan, N. S., Idawati, I., Harahap, E. M., Purba, H. S. R., & Afifah, N. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Keterampilan Berbicara terhadap Peserta didik MDTA Muhammadiyah Pijorkoling. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah), 5(1), 1018–1027. https://doi.org/10.36778/jesya.v5i1.681
Hidayah, F. A. N., Sholihah, F. U., Imam, F. I., Yuliyanti, H. D., Wahyono, & Sari, D. F. P. A. (2024). Pemurnian dan Pembaharuan Islam dalam Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Al-Fiqh, 1(3), 101–112. https://doi.org/10.59996/al-fiqh.v1i3.281
Ilham, M., Rizal, M. S., & Ananda, R. (2022). Penggunaan Model Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Di Sekolah Dasar. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 13(2), 42–51. https://doi.org/10.25299/perspektif.2022.vol13(2).10527
Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2022). Pendidikan Karakter dalam Islam Firman Amir 1 , Leny Ms Tomagola 2 1,2 Dosen STKIP Kie Raha Ternate. 8(20), 353–359.
Syahrul, S., & Nurhafizah, N. (2022). Analisis Pola Asuh Demokratis terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5506–5518. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.1717
Wahid, U., Saeno, S., Lestari, R., Suwarno, S., & Aminudin, A. (2021). Konflik Identitas Negosiasi Muka Mahasiswa Islam Dalam Pemanfatan Sosial Media Untuk Dakwah. ORASI: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 12(1), 1. https://doi.org/10.24235/orasi.v12i1.7343
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Arina Misliah, Mujainah Mujainah, Reni Gusrita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
