Pengaruh Penggunaan Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 138 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2072Keywords:
Quizizz, Hasil Belajar, Matematika, Media Pembelajaran, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Quizizz terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas IV SDN 138 Pekanbaru. Penelitian dilaksanakan sebanyak lima pertemuan, yang dimulai dengan pemberian pretest pada pertemuan pertama, kemudian perlakuan (penggunaan Quizizz dalam proses pembelajaran) pada pertemuan kedua hingga keempat, dan diakhiri dengan posttest pada pertemuan kelima. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVB SDN 138 Pekanbaru dengan jumlah responden sebanyak 35 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 21 soal yang telah divalidasi oleh ahli dan diuji cobakan sebelumnya. Data diperoleh melalui hasil pretest dan posttest siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 8,23 menjadi 14,43 pada posttest. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan media Quizizz dalam pembelajaran matematika memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital seperti Quizizz dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran matematika. Media ini dinilai menarik karena memiliki tampilan warna dan suara yang mampu membangkitkan minat belajar siswa.
References
Ain, S. Q., & Mustika, D. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Matematika Kepada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 2(5), 1080–1085. Https://Doi.Org/10.31004/Abdidas.V2i5.427Pristiwati D, & Dkk. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 7911-7915.
Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X Smk Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (Jpap), 8(2), 261–272. Https://Doi.Org/10.26740/Jpap.V8n2.P261-272
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat Dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal Of Student Research (Jsr), 1(2), 1–17.
Janna, N. M., & Herianto. (2021). Artikel Statistik Yang Benar. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (Ddi), 18210047, 1–12.
Listyowati, I., Choice, M., & Indonesia, B. (2025). Analisis Butir Soal Multiple Choice Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 4 Di Sdn Bareng 5 Jombang. 8, 3968–3976.
Pristiwati D, & Dkk. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 7911-7915.
Rahim, A., Masni, H., Afrila, D., Hutabarat, Z. S., Yarmayani, A., Pamungkas, A., & Syaputra, D. (2023). Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif. Jawa Tengah:Eurekamediaaksara,1–23.
Https://Www.Google.Co.Id/Books/Edition/Menumbuhkan_Ekonomi_Kreatif_Dengan_Pe man/Mjwqeaaaqbaj?Hl=En&Gbpv=1&Dq=Pemanfaatan+Baran G+Bekas&Printsec=Frontcover
Solikah, H. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Persuasif Kelas. Www.Quizizz.Com
Utami, Y. (2023). Uji Validitas Dan Uji Reliabilitas Instrument Penilaian Kinerja Dosen. Jurnal Sains Dan Teknologi, 4(2), 21–24. Https://Doi.Org/10.55338/Saintek.V4i2.730
Yani, M. (2021). Hakikat Guru Dalam Pendidikan Islam. Sultra Educational Journal, 1(2), 34–38.
Https://Doi.Org/10.54297/Seduj.V1i2.158
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Riska Aktaviana, Siti Quratul Ain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
