Pola Evaluasi Dalam Aktivitas Pembelajaran Santri Guna Meningkatkan Kualitas Pada Dayah Darussa’adah Cot Bada Peusangan Bireuen
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2057Keywords:
Evaluasi, Pembelajaran, SantriAbstract
Penelitian ini mendeskripsikan pola evaluasi dalam aktivitas pembelajaran santri guna meningkatkan kualitas pada dayah Darussa’adah Cot Bada Peusangan Bireuen”. Rumusan masalah penelitian, yaitu: bagaimana evaluasi ranah kognitif pembelajaran santri dalam meningkatkan kualitas Dayah Darussa’adah Cot Bada Peusangan Bireuen?, bagaimana evaluasi ranah afektif pembelajaran santri dalam meningkatkan kualitas Dayah?, dan bagaimana evaluasi ranah psikomotorik pembelajaran santri dalam meningkatkan kualitas Dayah?. Peneliti menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian, yaitu: Pertama, evaluasi ranah kognitif pembelajaran santri dalam meningkatkan kualitas Dayah Darussa’adah Cot Bada Peusangan Bireuen. Evaluasi materi tauhid, nahwu dan fiqh mendapatkan hasil sangat baik. Pelaksana evaluasi yaitu pengajar/guru bidang studi tauhid, nahwu dan fiqh sudah medapatkan nilai yang baik. Teknik evaluasi dengan memberikan soal dan memberikan PR adalah teknik yang mendukung pembelajaran. Kedua, evaluasi ranah afektif. Evaluasi materi akhlak diaplikasikan secara baik dan memberikan respon positif saat materi fiqh dan tauhid. Pelaksana evaluasi adalah guru bidang studi akhlak, fiqh dan tauhid. teknik evaluasi dengan menilai sikap, baik di dalam dan luar ruang belajar, santri menunjukkan sikap yang baik. Ketiga, evaluasi ranah psikomotorik. Materi evaluasi adalah materi praktik ibadah, kesenian dan keterampilan khat mendapatkan hasil sangat baik. Pelaksana adalah pendidik/guru materi praktik ibadah, kesenian dan keterampilan khat. Menggunakan teknik dengan melihat langsung praktik ibadah, kesenian dan keterampilan khat. Rekomendasi yang peneliti berikan, dari hasil evaluasi Pembelajaran Santri dalam Meningkatkan Kualitas Dayah Darussa’adah Cot Bada Peusangan Bireuen, sebagai pimpinan dayah untuk terus memonitoring guru dan mengevaluasi hasil pembelajaran santri agar dikembangkan untuk meningkatkan kualitas dayah.
References
A’yuni, Qurrotul, Juni Swan Pangesti, and Muh. Fatahillah Suparman. “Tujuan, Fungsi Dan Prinsip Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Pondok Pesantren Suryani Surakarta.” Mamba’ul ’Ulum 20, no. 2 (2024): 154–68. https://doi.org/10.54090/mu.349.
Abdullah, Nazaruddin. “Perencanaan Strategik Pendidikan Di Dayah Salafi.” Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam 12, no. 1 (2020): 84–94. https://doi.org/10.30596/intiqad.v12i1.4651.
Amiruddin. “Sistem Pembelajaran Dan Proses Evaluasi Ujian Di LPI Dayah Mudi Mesjid Raya Samalanga Kabupaten Bireuen” 15, no. 2 (2016): 71–96.
Asrarun Nafis Mohd. Nasir, Ruslan Razali. “TRANSFORMASI PENDIDIKAN DAYAH DALAM MENGHADAPI DINAMIKA ERA GLOBALISASI; ANALISIS LPI MUDI MESJID RAYA SAMALANGA Asrarun.” Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 01, no. 2022 (2024): 21–30.
Azizah Adelia Rahma, Eka Widyanti, Difana Leli Anggraini, and Siti Nurfaizah. “Urgensi Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Karakter Santri Di TPA Al - Munawaroh.” PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 2, no. 1 (2023): 99–107. https://doi.org/10.58540/pijar.v2i1.481.
Daulay, Maskur Subhan. “Strategi Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Syakira Barumun Kabupaten Padang Lawas.” Jurnal Literasiologi 11, no. 1 (2024). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v11i1.667.
Dewi, Muthia. “Evaluasi Sebagai Impelementasi Program Pembelajaran.” Journal of Science and Social Research 4307, no. 2 (2020): 102–8. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR.
Himawan, Riswanda. “Strategi Dan Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP.” Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya 1, no. 1 (2021): 315–23.
Ibnu Sholeh, Muh, Nur Efendi, Imam Junaris, Stai Kh Muhammad Ali Shodiq, Jawa Timur, and Uin Sayyid Ali Rahmatulloh. “EVALUASI DAN MONITORING MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN Muh.” Refresh: Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 48–73. https://doi.org.
Mahfud, Hasan, F Purnama Adi, I R Widianto Atmojo, and Roy Ardiansyah. “Peningkatan Kompetensi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Guru SD Di Kota Surakarta.” Jurnal Pendidikan Dasar 7, no. 2 (2019): 1–5. https://jurnal.uns.ac.id/JPD/article/view/35104.
Mirsal, Ilham, Anwar Fuadi, Samsul Rani, and Nahed Nuwairah. “Implementasi Akreditasi Dayah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Aceh (Studi Kasus Dayah Darul Wustha Labuhan Haji Aceh Selatan).” Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi 5, no. 2 (2025). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1433.
Musarwan, and Warsah Idi. “Evaluasi Pembelajaran (Konsep. Fungsi Dan Tujuan) Sebuah Tinjauan Teoritis.” Jurnal Kajian Pendidikan Islam 1 (2022): 1–14. https://journal.staimaarifkalirejo.ac.id/index.php/jkpi/article/view/35.
Nadya Putri Mtd, Muhammad Ikhsan Butarbutar, Sri Apulina Br Sinulingga, Jelita Ramadhani Marpaung, and Rosa Marshanda Harahap. “Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya.” Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora 2, no. 1 (2023): 249–61. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i1.722.
Nuriyah, Nunung. “Evaluasi Pembelajaran: Sebuah Kajian Teori.” Jurnal Edueksos 3, no. 1 (2014): 73–86. https://doi.org/10.1165/rcmb.2013-0411OC.
Putri, Nandya Alvira, and Maya Purnama. “Evaluasi Remedial Dan Diagnostik Sebagai Penentu Hasil Belajar.” Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan 23, no. 2 (2023): 147–48.
Ramasari, Autry Dian, Miftahul Jannah, Sri Peby Agustina, and Fera Zora. “Analisis Peran Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic 8, no. 3 (2024): 9–16. https://doi.org/10.36057/jips.v8i3.694.
Saiful Bahri, Moh. “Problematika Evaluasi Pembelajaran Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Di Masa Merdeka Belajar.” JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 4 (2023): 2871–80. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id.
Suarga, Suarga. “Hakikat, Tujuan Dan Fungsi Evaluasi Dalam Pengembangan Pembelajaran.” Inspiratif Pendidikan 8, no. 1 (2019): 327–38. https://doi.org/10.24252/ip.v8i1.7844.
Yatimah, Durroh. “Manajemen Pendidikan Pesantren Dalam Upaya Peningkatan Mutu Santri.” Jurnal El-Hikmah IX, no. 1 (2017): 59–78.
Zulkhairi, Teuku. “Pendidikan Diniyah Formal (PDF) Meningkatkan Mutu Pendidikan Dayah Tradisional Di Aceh.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 19, no. 2 (2021): 171–87. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i2.688.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
