Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 14 Kota Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2048Keywords:
Metode Pembelajaran Cooperative Script, Keaktifan BelajarAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran dan guru masih menggunakan metode pembelajaran dengan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan metode Cooperative Script terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 14 Pekanbaru. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design, dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang mengikuti pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 14 Pekanbaru yang berjumlah 283 Siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan Purposive Sampling. Sampel penelitian ini kelas X.7 berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan X.2 berjumlah 33 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Independent Sample t-Test. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa terdapat perbedaan keaktifan siswa antara penerapan metode pembelajaran Cooperative Script dengan metode ceramah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 14 Pekanbaru. Dibuktikan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel pada taraf signifikan 5% (13,207 > 2,00) dan perhitungan nilai sig (2 tailed) 0,000 < 0,05. Hal ini dapat disimpulkan ada pengaruh signifikan penerapan metode pembelajaran Cooperative Script pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 14 Pekanbaru. Hasil Mean Skor kelas eksperimen 38,65 lebih tinggi dari kelas kontrol 32,79.
References
Abdul Majid, 2012. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Abdul Munzib dan Jusuf Muzakkir, 2006. Ilmu Pendidikan Islam, cet -1 Jakarta: kencana.
Agus Suprijono, 2018. Cooperative Learning, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Aris Shoimin, 2023. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013, Depok: Ar Ruzz Media.
Bukhari Umar, 2017. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Amzah.
Darwan Syah, 2010. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Diadit Media.
Ending Sri Wahyuningsih, 2020. Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa, Yogyakarta: Deepublish.
Haidir dan Salim, 2014. Strategi Pembelajaran, Medan: Perdana Publishing.
Hamzah dan Nurdin Mohammad, 2012. Belajar dengan Pendekatan PAIKEM, Jakarta: PT Bumi Aksara.
Kusmuriyanto Resti Khanaliya, Keefektifan Pembelajaran Akuntansi Materi Jurnal Penyesuaian Dengan Metode Cooperative Script Dan Resitasi, Economic Education Analysis Journal, Vol. 6, No. 1, 2017.
Marjuki, 2020. 181 Model Pembelajaran PAIKEM Berbasis Pendekatan Saintifik, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mas’ud Zein, 2014. Mastery Learning, Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Miftahul Huda, 2016. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Muhaimin, 2013. Rekonstruksi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Rajawali Pers.
Muhammad Yusuf dkk, Konsep Dasar dan Ruang Lingkup Pendidikan Islam, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 2, 2022.
Nikmat Imanuddin, Model Pembelajaran Cooperative Script Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Materi Bumi Sebagai Ruang Kehidupan, Attractive: Innovative Education Journal Vol. 1, No. 2, 2020.
Omar Hamalik, 2012. Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA Menuju Profesionalitas Guru dan Tenaga Pendidik, Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Pupuh Fathurrahman, 2007. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami Bandung: PT. Refika Aditama.
Rostina Sundayana, 2020. Statistika Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta.
Rusman, 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Fropesionalisme Guru Edisi Kedua, Depok: Raja Grafinda Persada.
Sambas Ali Muhidin dan Maman Abdurrahan, 2017. Analisis Korelasi, Regresi dan Jalur Dalam Penelitian Dilengkap Aplikasi Program SPSS, Bandung : CV. Pustaka Setia.
Sanjaya dan Wina, 2011. Kurikulum Pembelajaran, Jakarta: Kencana.
Sardiman A.M, Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. (Jakarta: Raja. Grafindo Persada, 2011), h. 98
Shoimin, 2022. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta: Ruzz Media.
Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Kombinasi, Mixed Methods, Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Badung: Alfabeta
Sukmadinata, 2004. Metode Penelitian Pendidikan Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Suyatno, 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif, Bandung: Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.
Tukiran Taniredja, dkk, 2014. Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif, Bandung: alfabeta.
Winarti, Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pokok Bahasan Penyusutan Aktiva tetap Dengan Meetode Menjodohkan Kotak, Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, Vol. 8, No. 2, 2013.
Yeni Setiati, dkk, Peningkatan Kemampuan Menulis Ringkasan Dengan Metode Cooperative Script, Jurnal Untan, Vol. 3, No. 11, 2014.
Yuniar Hayati, 2022. Asyiknya Belajarnya Daring “Why Not”, (NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Zuriatun Hasanah dan Ahmad Shofiyul Himami, “Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa,” Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan 1, No. 1, 2021.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Marwan Marwan, Hafizoh Hafizoh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
