Kecakapan Hidup (Life Skill) Anak Speech Delay di PAUD
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2024Keywords:
Life skills, Speech Delay, PAUDAbstract
Anak usia dini yang mengalami keterlambatan bicara seringkali mengalami kesulitan dalam mengungkapkan perasaan, pendapat, dan keinginannya, sehingga dapat membuat mereka frustasi. Dalam hal ini, peran orang tua dan guru dalam membina perkembangan anaknya sangatlah penting. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam membentuk kecakapan hidup (life skills) anak speech delay dan kendala apa yang dialami dalam perencanaan kecakapan hidup (life skills) anak speech delay di PAUD. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif yang berupaya memahami fenomena, adapun informan dalam penelitian ini adalah guru, peserta didik dan orang tua. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah guru dalam menghadapi anak Speech Delay hanya menggunakan metode/strategi kasih sayang. Dimana dengan memberikan kasih sayang kepada anak dapat memastikan semua anak terlayani, pemberian sikap kasih sayang diberikan melalui sikap dan pembiasaan pada perilaku, berkomunikasi, bahasa tubuh dan gestur tubuh dan kendala yang dialami oleh guru dalam mengajarkan kecakapan hidup (lif skills) pada anak speech delay diantaranya komunikasi yang terbatas, keterbatasan alat bantu, perhatian individual yang lebih, keterbatasan pengetahuan guru, faktor emosional anak.
References
Adhani, D. N. (2019). Peran Orang Tua terhadap anak usia dini (usia 2 tahun) yang mengalami Picky Eater. Journal on Early Childhood, 2(1), 38–43. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i1.18
Arifudin, O., Hasbi, I., Setiawati, E., Lestariningrum, A., Suyatno, A., Puspita, Y., Nugroho Catur Saputro, A., Ma, M., Harianti, R., Ahmad Hardoyo Sidik, N., & Rismawati, N. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (C. W. M. Utama (ed.)). www.penerbitwidina.com
Deden, H., Muhammad, R., & Ramdhani. (2022). Meningkatkan Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Program Home Visit. Jurnal Pengabidan Masyarakat, 3(1), 67–72. https://doi.org/10.30997/ejpm.v3i1.5289
Dermawan, O. (2018). Strategi Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Slb. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2), 886–897. https://doi.org/10.15575/psy.v6i2.2206
Fitriani, A., Adjie, N., Dewi, F., Justicia, R., Pendidikan, F. I., Indonesia, U. P., & Bercerita, M. (2019). Studi Kasus Perkembangan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Bercerita. Jurnal UPMK, 1(2), 29–37.
Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775
Indrasutanto, T. (2017). Kurikulum Berbasis Kompetensi Dan Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education). Jurnal Magister Scientiae, 0(23), 1–29. http://journal.wima.ac.id/index.php/Magister_Scientiae/article/view/1399
Janah, M. (2023). Analisis Faktor Penyebab Degradasi Moral Sopan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 48–55.
Misykah, Z. (2022). Edumaniora : Journal of Education and Humanities Studi Kasus Pada Anak Speech Delay Di TK Raudhatul Atfhal Sakinah Jakarta. Edumaniora : Journal of Education and Humanitie, 2(1), 70–75.
Nufus, H., & Nurhidayah, S. (2025). Psikoedukasi Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Dan Cara Mengatasinya Pada Anak. Jurnal An-Nizam, 4(1), 255–263. https://doi.org/10.33558/an-nizam.v4i1.11120
Qurotul Aini, & Putri Alifia. (2022a). Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Usia 6 Tahun Di RA An-Nuur Subang. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 8–17. https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v1n1.8-17
Qurotul Aini, & Putri Alifia. (2022b). Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Usia 6 Tahun Di RA An-Nuur Subang. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an, 1(1), 8–17. https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v1n1.8-17
Sriandila, R., & Mayar, F. (2021). Pentingnya Mengembangkan Fisik Motorik Anak Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Tambusa, 5(3), 9769–9775.
Sumantri, M. (2004). Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills). Journal Novasi Kurikulum, 1(1), 21–25. https://doi.org/10.17509/jik.v1i1.35608
Suyadi. (2016). Konsep Dasar PAUD: Pendidikan Anak Usia Dini (Pedagogia. (ed.)).
Taseman, T., Safaruddin, S., Erfansyah, N. F., Purwani, W. A., & Femenia, F. F. G. dalam M. G. K. B. (Speech D. yang B. T. I. S. A. U. D. di T. N. P. S. (2020). Strategi Penanganan Gangguan (Speech Delay) Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Surabaya. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 13–26.
Wati, D. R. (2021). Gadget dan Pengaruhnya Pada Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Usia Dini: Literature Review Gadgets and Their Effect On Speech Delay In Early Children:Literature Review. Jurnal Kesehatan Tujuh Belas (Jurkes 17), 2(2), 228–233.
Yuniari, N. M., Ayu, I. G., & Triana, I. (2020). Strategi Terapis Wicara Yang Dapat DiTerapkan Oleh Orangtua Penderita Keterlambatan Bicara (Speech Delay). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 564–570.
Zulkarnaini. (2023). Faktor Yang Mempengaruhi Speech Delay Pada Anak Usia Dini. Journal of Nursing and Midwifery, 5(1), 43.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahmah Rahmah, Muslika Muslika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
