Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.195Keywords:
Moderasi beragama, Kurikulum, Madrasah, Toleransi, Pendidikan multikulturalAbstract
Studi ini menyelidiki bagaimana nilai-nilai moderasi beragama (wasathiyah) diterapkan dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Aliyah atau sekolah. Di tengah meningkatnya ekstremisme keagamaan dan intoleransi, moderasi beragama menjadi pendekatan penting untuk menanamkan nilai-nilai kerukunan, toleransi, dan pemahaman yang mendalam tentang keberagaman pada generasi muda. Studi ini mengevaluasi ide moderasi beragama dalam Islam, melihat kurikulum PAI dari sudut pandang moderasi, melihat bagaimana nilai moderasi terintegrasi dalam materi Aqidah, Fikih, Akhlak, dan sejarah Islam, dan menemukan kesulitan untuk menerapkannya. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif deskriptif untuk mempelajari literatur terkait moderasi beragama dan kurikulum PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi beragama dapat diintegrasikan dalam semua aspek pembelajaran PAI dengan menekankan sikap tawassuth (tengah-tengah), tawazun (seimbang), i'tidal (proporsional), tasamuh (toleran), musawah (kesetaraan), dan syura (musyawarah). Implementasi nilai-nilai ini menghadapi tantangan konseptual, struktural, kultural, dan kompetensi guru.
References
Aditomo, A. (2022). Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran (1st ed.). Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Azida, M. (2022). DISKURSUS MODERASI BERAGAMA BERBASIS DAKWAH DIGITAL DALAM PEACENEWSID.COM. UIN WALISONGO SEMARANG.
Budiman, A., Al-afghani, M. T., & Sansayto, M. A. (2024). Menanggulangi Ekstremisme melalui Pendidikan Agama: Strategi untuk Mendorong Moderasi di Sekolah. Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1). https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.210
Jaya, C. K., Lestari, I., & Lintang, D. (2024). PARADIGMA WASATHIYAH DALAM AL-QUR’AN DAN AS-SUNNAH SERTA URGENSINYA BAGI ISLAM BERKEMAJUAN DI MASA MODERN. Jurnal Kemuhammadiyahan Dan Integrasi Ilmu, 1(2), 111–114.
Kementrian Agama. (2019). MODERASI BERAGAMA. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Latifah, N. (2024). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMERANGI INTOLERANSI DAN EKSTREMISME DI INDONESIA. MODELING: Jurnal Program Studi Islam, 11(4).
Munir, A., dkk. (2020). LITERASI MODERASI BERAGAMA DI INDONESIA (Sirajuddin, Ed.). PENERBIT CV.ZIGIE UTAMA.
Putri, T. (2022). Dari Al Quran Dan Hadist Untuk Islam Wasathiah.
Sufratman. (2022). RELEVANSI MODERASI BERAGAMA DI TENGAH MASYARAKAT MAJEMUK. Jurnal Keislaman, 5(2).
Sumbulah, U., Muhammad, S. H., & Juwari. (2022). MODERASI BERAGAMA PERPEKTIF AL QUR’AN DAN HADITS DAN IMPLEMENTASINYA DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, XIII(2).
Supriatna, P., Nuryanto, A., & Saepulah (Eds.). (2019). IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Kelompok Kerja Implementasi Moderasi Beragama Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia.
Ulfa, M., Sulistiono, M., & Budiya, B. (2024). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK SIKAP MODERAT PADA PESERTA DIDIK DI SMP WAHID HASYIM MALANG JAWA TIMUR. Jurnal Pendidikan Islam, 9(4). http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index
Wahid, A. (2024). Moderasi Beragama dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam: Implementasi dalam Pendidikan Multikultural di Indonesia. Scholars, 2(1), 29–36. https://doi.org/10.31959/js.v2i1.2367
Wahyudi. (2023). MENUMBUHKAN SIKAP MODERAT SISWA DALAM BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN PAI. Fikrah: Journal of Islamic Education, 7(1).
Warnisyah, E., Utami, S., Sahtriani, M., Fahrezi, M., & Ritonga, M. A. (2024). Moderasi Beragama Dalam Upaya Menciptakan Toleransi dan Rasa Persaudaraan di Kalangan Masyarakat Desa Tanjung Kubah Kabupaten Batu Bara. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 6(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kiki Melisa, Nur Lutfia, Aldo Saptura, Ali Iskandar Zulkarnain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
