Implementasi Metode Simulasi Pada Pembelajaran IPS di SD Kecamatan Telaga Biru
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1884Keywords:
Simulasi, pembelajaran IPS, sekolah dasar, keterlibatan siswa, kesiapan guruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode simulasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada materi transaksi jual beli di kelas V sekolah dasar di Kecamatan Telaga Biru. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, yang dilakukan di tiga sekolah dasar: SDN 1 Telaga Biru, SDN 13 Telaga, dan SDN 14 Telaga Biru. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode simulasi secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta memperdalam pemahaman mereka terhadap konsep ekonomi dasar seperti penawaran, permintaan, dan keuntungan. Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi saat berperan sebagai pembeli dan penjual dalam simulasi pasar mini, yang mencerminkan konteks kehidupan nyata. Guru juga merespons positif metode ini, meskipun sebagian masih memerlukan pelatihan dan pendampingan lebih lanjut. Faktor pendukung keberhasilan meliputi kreativitas guru, dukungan dari kepala sekolah, dan sikap aktif siswa. Sementara itu, hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan sarana, waktu, dan pengetahuan awal guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode simulasi tidak hanya meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS, tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial siswa seperti komunikasi, kerja sama, dan tanggung jawab. Dengan demikian, simulasi layak dijadikan sebagai strategi pembelajaran yang inovatif, kontekstual, dan sesuai dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21.
References
Aisyah, S., Sholeh, M., Lestari, I. B., Yanti, L. D., Nuraini, N., Mayangsari, P., & Mukti, R. A. (2024). Peran Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran IPS Di Era Digital. Jurnal Inovasi Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (Jiepp), 4(1), 44–52. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.382
Alimuddin, M. I. R., Syafi’ah, R. Z., Nugraha, M. L. O., & Prabowo, R. M. (2024). Pembelajaran Berbasis Diskusi Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Dalam Materi Energi. Physics, 1(2), 7. https://doi.org/10.47134/physics.v1i2.480
Farilya, M., & Utami, S. (2023). Pengaruh Metode Simulasi Bantuan Hidup Dasar (Bhd) Henti Jantung Terhadap Keterampilan Dan Efikasi Diri Mahasiswa. Zaitun (Jurnal Ilmu Kesehatan), 11(1), 20. https://doi.org/10.31314/zijk.v11i1.2422
Fitri, S. H., Nazurty, & Sukendro. (2024). Implementasi Metode Role Playing Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Negeri No. 48/Vii Pelawan Ii Kecamatan Pelawan. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(4), 582–586. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i4.1500
Hamdi, B. E., & Setiawan, I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Melalui Drama Simulasi Bencana Di Kelas Xi-6 Sman 12 Bandung Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Geografi (Penelitian Tindakan Kelas). Jurnal Warta Desa (Jwd), 5(2), 94–102. https://doi.org/10.29303/jwd.v5i2.251
Hariyono, H. (2023). Penggunaan Teknologi Augmented Reality Dalam Pembelajaran Ekonomi: Inovasi Untuk Meningkatkan Keterlibatan Dan Pemahaman Siswa. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9040–9050. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2894
Indah, N. L. (2024). Implementasi Teori Kognitif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Syntax Idea, 6(5), 2334–2342. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i5.3378
Indrawan, I., & Alim, N. (2022). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak. Edudeena, 6(2), 117–128. https://doi.org/10.30762/ed.v6i2.639
Jayanti, D., Agustin, D. N. f., Johansyah, M. F., & Widyaruli, A. (2022). Media Dan Respons Siswa Dalam Pembelajaran Daring Dan Luring Pada Masa Pandemi Covid-19. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i1.19427
Junianto, D., & Hendriani, D. (2023). Pengaruh Model Simulasi Bencana Terhadap Nilai Sikap Kesiapsiagaan Siswapada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Cendekia, 1(1), 47–55. https://doi.org/10.62335/k0zhsw43
Khoiri, M., Kusyairi, K., & Hasan, S. (2024). Mengeksplorasi Pengaruh Lingkungan Belajar Luar Ruangan Terhadap Keterlibatan Siswa Dalam Penulisan Puisi: Studi Kasus Di Lingkungan Pantai. Cendekia, 1(5), 231–239. https://doi.org/10.62335/mmzt4k80
Kurniawati, N. D., Makhfudli, M., Laili, N. R., Sukartini, T., Wahyuni, E. D., & Yasmara, D. (2020). Peningkatan Kemampuan Melakukan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan Siswa Smu Di Sekolah Menengah Umum Melalui Metode Simulasi Dan Role Play. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dalam Kesehatan, 2(1), 1. https://doi.org/10.20473/jpmk.v2i1.18086
Lubis, M. A., Sumantri, P., & Fitri, H. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Siswa Dalam Pembelajaran IPS Dikelas IV Di SD Negeri 107419 Serdang. Education & Learning, 3(2), 7–12. https://doi.org/10.57251/el.v3i2.1035
Luthfiah, Q., & Sartika, D. (2021). Metode Pembelajaran Karya Wisata Candi Muaro Jambi: Pengaruh Hasil Belajar Peserta Didik Pada Muatan Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Research, 2(3), 70–74. https://doi.org/10.37251/jber.v2i3.198
Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Panduan Praktis Merencanakan. Melaksanakan dan Analisis dalam Penelitian Kuantitataif. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta Jln. Marsda Adisucipto Yogyakarta 55281 Tlp. 0274 – 513056 Fax: 0274 - 519732 http://tarbiyah.uin-suka.ac.id/. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50344/1/Metode Penelitian Kuantitatif %28Panduan Praktis Merencanakan%2C Melaksa.pdf
Mas’ud, H., & Maemunah, M. (2022). Pemanfaatan Produk Google Serta Situs PHET (Physics Education Technology) Sebagai Media Pembelajaran Fisika Berupa Stimulus. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 170–178. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i2.3100
Munawir, M., Sofiyah, E. M., & Dwiratnawati, Y. (2023). Optimalisasi Peranan Metode Simulasi Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak Madrasah Ibtidaiyah. Al-Hasanah Islamic Religious Education Journal, 8(1), 155–167. https://doi.org/10.51729/81170
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Harfa Creative.
Nurjanah, Sahroni, M. A., Sifaiyah, & Hidayati, D. (2024). Implementasi Pendidikan Matematika Realistik: "Analisis Pengalaman Dan Dampaknya Terhadap Pembelajaran Siswa. Get, 2(2). https://doi.org/10.61798/get.v2i2.207
Prakoso, N. A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Materi Keterampilan Bertanya. Jurnal Pendidikan West Science, 1(05), 263–270. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i5.364
Putri, M., Azzahra, N., Lestari, W. D., & Arini. (2024). Implementasi Inovasi Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Secara Efektif Di SDN Bojong Kiharib. Karimahtauhid, 3(3), 3449–3457. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12570
Rifiyanti, H., Dewi, D. U., Angelia, F., Silvanie, A., & Hidayat, S. (2024). Workshop Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Potensi Belajar Siswa. Surya Abdimas, 8(2), 200–209. https://doi.org/10.37729/abdimas.v8i2.3940
Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). PhET: SIMULASI INTERAKTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN FISIKA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10–14. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.103
Rizkiana, Z., Idris, M., & Irawan, D. B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Dalam Pembelajaran IPS Di Kelas IV SD. Widyacarya Jurnal Pendidikan Agama Dan Budaya, 7(2), 162. https://doi.org/10.55115/widyacarya.v7i2.3302
Rokhmah, S. (2023). Penerapan Metode Simulasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Jual Beli Dikelas Ix-F MTS Negeri 2 Demak Tahun Pelajaran 2022/2023. JCS, 2(1), 16–27. https://doi.org/10.59188/jcs.v2i1.179
Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Solissa, E. M., Rakhmawati, E., Maulinda, R., Syamsuri, S., & Putri, I. D. A. (2024). Analisis Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 558. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3284
Susilo, A., Febriani, E., Wahyuniar, L., & Iswarawanti, D. N. (2023). Pengaruh Metode Simulasi Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Guru Tentang Kesehatan Reproduksi Remaja Di SMK Kabupaten Brebes Tahun 2022. Journal of Health Research Science, 3(1), 72–82. https://doi.org/10.34305/jhrs.v3i01.766
Suyitno, S., & Jannah, F. M. (2023). Implementasi Pendidikan Antikorupsi Nilai Kedisiplinan Dan Tanggung Jawab Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2603–2613. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5967
Vania, E. P., & Rizal, M. A. S. (2024). Inovasi Pendidikan: Menerapkan Konsep Inklusi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Mewujudkan Kemandirian Dan Keberagaman Siswa. Wacana Jurnal Bahasa Seni Dan Pengajaran, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.29407/jbsp.v8i1.21511
Widhanarto, G. P., Prihatin, T., Haryono, H., & Kusumawardani, S. (2024). Optimalisisai Potensi Peserta Didik: Tantangan Pendidik Indonesia Dalam Pendidikan Berbasis Kompetensi. Pedagogi Jurnal Ilmu Pendidikan, 24(1), 27–37. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v24i1.1857
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yane Hardiyanti Mahmud
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
