Implementasi Pendidikan Orang Basudara sebagai bentuk Pendidikan Islam Multikultural di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.159Keywords:
Pendidikan, Multikultural, Orang BasudaraAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pendidikan orang basudara sebagai bentuk pendidikan Islam multikultural di sekolah. Peneliti menggunakan tipe penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Sebagai subjek penelitian yaitu tenaga pendidik agama Islam. Teknik pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi serta menggunakan analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Maluku sebelumnya hidup penuh kedamaian, saling toleransi, menyayangi, dan hidup rukun, akan tetapi berawal dari konflik tahun 1999 sehingga terjadi segregasi yang luar biasa baik segregasi geografis, mental dan pemikiran. Sehingga implementasi pendidikan orang basudara sebagai bentuk pendidikan Islam multikultural di Sekolah dilakukan dengan pertukaran tenaga pendidik, pekan olahraga dan seni bersama, dan kemah bersama antara SMPN 9 Ambon dan SMPN 21 Maluku Tengah yang telah diagendakan setiap tahunnya. Program ini mampu menyembuhkan luka di masa lalu, memberikan pengalaman hidup orang basudara bagi peserta didik dan mengatasi segregasi yang terjadi pada dunia pendidikan yang berlandaskan tiga prinsip pendidikan Islam multikultural yang memiliki prinsip demokrasi, kesetaraan, dan keadilan, berorientasi pada kemanusiaan, kebersamaan, dan kedamaian, dan mengembangkan sikap mengakui, menerima dan menghargai keragaman budaya.
References
Al-Hajjaj al-Qusyairi an-Naisaburi, al I. A. al-H. M. bin. (n.d.). Shohih Muslim;Kitab al-Iman; Kitab al-‘Ilm, Bab Bayani Tafatdholi al-Islami Wa Ayyun Umurihi Aftholu, Juz 1, No. 25. Dar Ihyaau at-Turos al-A’roby.
Aly, A. (2011). Pendidikan Islam Multikultural di Pesantren: Telaah Terhadap Kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Asalam Surakarta. Pustaka Pelajar.
Aponno, E. H. (2017). Budaya Lokal Maluku “Pela Gandong” Dalam Konteks Perilaku Organisasi. Jurnal Manajemen, 3(1), 12–24.
Az-Zuhaili. (2013). Wahbah Tafsir Al-Munir: Aqidah, Syariah, Manhaj (A-baqarah-Ali Imran- An-Nisaa’) Juz 25 & 26 Jilid 2. Gema Insani.
Bardizba al-Bukhori al-Ja’fi, al-I. A. A. M. bin I. bin I. al-M. bin. (n.d.). Shohih Al-Bukhari; Kitab al-Imani, Bab Muslimu Man Salima al-Muslimuna Min Lisanihi Wa Yadihi, Juz 1, No. 10. Darul Kutub al-Ilmiah.
Bartels, D. (2017). Di Bawah Gunung Nunusaku; Muslim-Kristen Hidup Berdampingan Di Maluku Tengah. PT Gramedia.
Damanik, N. (2019). Toleransi Dalam Islam. Jurnal Ilmu Kewahyua, 2(1), 1–27.
Halim, A. (2014). Budaya Perdamaian Dalam al-Qur’an. Jurnal Studi Ilmu al-Qur’an dan Hadis, 15(1), 23–38.
Hamka. (1993). Tafsir Al-Azhar; Diperkaya Dengan Pendekatan Sejarah, Sosiologi, Tasawuf, Ilmu Kalam, Sastra dan Psikologi, Jilid 8. Pustaka Nasional Pte Ltd Singapura.
Harto, K. (2014). Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural. Jurnal Al-Tahrir, 14(2), 411–432.
Hasbullah. (2013). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. PT RajaGrafindo Persada.
Hasudungan. et.al, A. N. (2020). Transformasi Kearifan Lokal PelaI Gandong dari Resolusi Konflik Hingga Pendidikan Perdamaiaan di Maluku. Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya, 5(1), 40–41.
Hasudungan, A. N., Sariyatun, & Sutiyah. (2019). Implementasi Nilai Local Wisdom Pela Gandong Dalam Pendidikan PAsca Rekonsiliasi Konflik Ambon (Studi Pada SMPN 9 Kota Ambon dan SMPN 21 Maluku Tengah). Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 2(2), 179–190.
Julaiha, S. (2014). Internalisasi Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Dinamika Ilmu, 14(1), 177.
Kesuma, D. et. a. (2012). Pendidikan Karakter; Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Remaja Rosdakarya.
Nurudin, M. (2016). Signifikansi Pemahaman Kontekstual Pada Era Global (Analisis Hadis Ijtima’i). Jurnal Jurnal Studi Hadis, 2(2), 222–240.
Sejuk. (2018). Guru Bacarita Narasi Damai dari Maluku Untuk Indonesia. https: //sejuk.org /2018/08 /22/guru-bacarita-narasi-damai-dari-maluku-untuk-indonesia/
Shihab, M. Q. (2015). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an (XII). Lentera Hati.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Timur, I. (2018). Gubernur Puji Panas Pela SMPN 9 Ambon dan SMPN 21 Maluku Tegah. indonesiatimur.cog. http://indonesiatimur.cog/2018/01/30/gubernur-puji-pans-pela-smpn-9-ambon-dan-smpn-4-salahutu/ amp/
Wakano, A. (2019a). Inter-religious Harmony and Peace Development in Post Conflict Maluku. Jurnal Mission Sparks, 6(2), 6–24.
Wakano, A. (2019b). Nilai-Nilai Pendidikan Moderat Dalam Kearifan Lokal Masyarakat Maluku. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 26–43.
Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar & Implementasi. Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hadi Makmun Musa Said
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
