Tren Inovasi Kebijakan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1561Keywords:
Inovasi Kurikulum Islam, Project-Based Learning, Project-Based Learning, Santri Digital, Santri DigitalAbstract
Penelitian ini mengkaji transformasi kebijakan pendidikan Islam di SMK NU Mambaul Huda sebagai respons terhadap tantangan Revolusi Industri 4.0. Tujuan utama penelitian adalah untuk mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi digital dan nilai-nilai keislaman diterapkan dalam kurikulum melalui pendekatan Project-Based Learning, serta dampaknya terhadap peran guru dan partisipasi siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, yang memungkinkan analisis mendalam terhadap implementasi kebijakan pendidikan secara kontekstual. Informasi diperoleh dari informan kunci yang dipilih secara purposif, termasuk kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data (display), dan verifikasi dengan pendekatan analisis isi, wacana, dan interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi kebijakan melalui program seperti “Santri Digital” mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan dakwah digital, serta mendorong guru bertransformasi menjadi fasilitator teknologi dan spiritualitas. Kesimpulannya, model pendidikan Islam berbasis teknologi dan partisipatif di SMK NU Mambaul Huda layak dijadikan rujukan dalam membentuk generasi muslim yang adaptif, kreatif, dan relevan di era digital.
References
Adiwijaya, S., Harefa, A. T., Isnaini, S., Raehana, S., Mardikawati, B., Laksono, R. D., Saktisyahputra, S., Purnamasari, R., Ningrum, W. S., & Mayasari, M. (2024). Buku Ajar Metode Penelitian Kualitatif. Pt. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ambulani, N., Pujiono, D., Pratomo, J. C., Sari, E. R., Rahayu, A., Pamungkas, B. A., Sutia, D., Dalail, F. A., Muhtar, V., & Alansory, A. A. (2024). Tradisi Teori Organisasi Dan Praktek Manajemen: Tradisi Klasik Hingga Era Teknologi 5.0. Pt. Sonpedia Publishing Indonesia.
Anisyah, N., Anwar, F., Sahroni, M. P. I., Indrawati, M. P. I., Hamdan, M., Romanda Aldila, S. H., Rosadi, K. M. R., Us, K. A., & Jannah, S. R. (2024). Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan. Pt Penerbit Qriset Indonesia.
Aripin, A. (2024). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Dan Strategi Pengembangannya Dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. Jurnal Al-Mufidz: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 121–142.
Creswell, W. (2024). 4.2. Karakteristik Penelitian Kualitatif. Metode Penelitian Kualitatif, 45.
Diva, N. U. R. S. (2024). Augmented Reality Dalam Pendidikan Dasar: Systematic Literature Review Dan Analisis Bibliometrik.
Hakim, F., & Dahri, H. (2025). Islam Di Media Sosial Sebagai Komodifikasi Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 187–206.
Hasan, M. S. (2025). Transformasi Literasi Pesantren Di Nusantara: Dari Kitab Kuning Ke Ebook Dalam Perspektif Peradaban Islam (Abad Ke-16 Hingga Abad Ke-21). Unusia.
Helandri, J., & Supriadi, S. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern: Tinjauan Terhadap Praktik Dan Tantangan. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 93–116.
Hidir, A., & Malik, R. (2024). Teori Sosiologi Modern. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Huda, S. N. (2025). Model Pembelajaran Lok-R Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Membaca Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Pada Kurikulum Merdeka Di Mts N 3 Sragen. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Iswahyudi, M. S., Irianto, I., Salong, A., Nurhasanah, N., Leuwol, F. S., Januaripin, M., & Harefa, E. (2023). Kebijakan Dan Inovasi Pendidikan: Arah Pendidikan Di Masa Depan. Pt. Sonpedia Publishing Indonesia.
Iswanto, M., Sunaryo, U., & Luthfi, M. (2025). Etos Kerja Kepala Madrasah Di Madrasah Aliyah Guppi Sragi Lampung Selatan Tahun 2024/2025. Jurnal Mubtadiin, 11(01).
Krisdiah, H. Y., Mustofa, C. H., & Winarti, A. (2022). Implementasi Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Kompetensi Sdn 6 Jimbung. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 36–44.
Maulidin, S., Nawawi, M. L., & Jatmiko, J. (2025). Studi Literatur: Transformasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Konteks Merdeka Belajar. Educator: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 5(1), 38–48.
Nareswari, A. Z. (2025). Integrasi Teknologi Informasi Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Indonesia; Pendekatan Teori Difusi Inovasi M. Rogers. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 129–137.
Ningsih, W., & Zalisman, Z. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Konteks Global. Pt. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nuranis, S. (2024). Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (Mi): Tantangan Dan Peluang Di Era Digital. Taqdir, 10(2), 1–12.
Nurhabibi, N., Arifannisa, A., Ismail, D., Kuswandi, D., Anggraeni, A. F. D. G., & Aji, Y. A. (2025). Strategi Lembaga Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(2).
Putri, N., Yanto, M., Istan, M., & Destriani, D. (2024). Revolusi Teknologi Dalam Pendidikan Islam Di Zaman Globalisasi. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 8(2), 214–231.
Sa’duh, S., Firmansyah, M. Z., Sabri, A., & Lubis, Y. (2024). Manajemen Supervisi Pendidikan Di Era Digital. Journal Innovation In Education, 2(4), 170–184.
Salsabila, D. N., Sujana, N., & Mazya, T. M. (2024). Implementasi Kebijakan Dan Penanganan Perlindungan Perempuan Dan Anak Dari Tindak Kekerasan Di Kota Tangerang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(6), 180–189.
Sarwoedi, S., Warlizasusi, J., Hamengkubuwono, H., & Fathurrochman, I. (2025). Analysis Of The Implementation Of The Strategic Plan (Renstra) Of The Department Of Education And Culture: A Case Study Of Bengkulu Province. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 10(02), 45–50.
Septiani, S., & Hidayati, W. (2025). Analisis Penggunaan Teknologi Pada Proses Pembelajaran Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal Jatibarang. Diajar: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 308–319.
Sihombing, Y. Y. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Melalui Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Daring Pada Siswa. Jrti (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 187–211.
Siregar, N. S., Siregar, P. S., & Gusmaneli, G. (2024). Transformasi Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0: Strategi Menghadapi Tantangan Teknologi Digital Dan Inovasi. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 3(2), 1–9.
Susandi, A., Amelia, D. J., Huda, M. M., Mz, A. F. S. A., & Khasanah, L. A. I. U. (2025). Relevansi Kurikulum Merdeka Berbasis Literasi Digital Menuju Generasi Indonesia Emas 2045. Journal Of Nusantara Education, 4(2), 107–117.
Syarifah, S., & Misbah, M. (2024). Menjembatani Dikotomi Ilmu Di Madrasah. Al Ashriyyah, 10(2), 157–170.
Ummatunisak, K. (2025). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Pemahamanagama Islam Pada Siswa-Siswi Kelas Xi Di Smk Miftahululum Tanjungarum. Jurnal Ilmu Pendidikan Modern, 9(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
