Perbandingan Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka: Perspektif Guru dalam Studi Literatur
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1464Keywords:
Kurikulum 2013, Kurikulum Merdeka, perspektif guru, implementasi, studi literatur.Abstract
Perubahan kebijakan kurikulum di Indonesia menjadi respons terhadap tantangan pendidikan abad ke-21 yang menuntut pendekatan pembelajaran lebih fleksibel, kontekstual, dan berorientasi pada pengembangan karakter serta kompetensi peserta didik. Kurikulum 2013 (K13) dan Kurikulum Merdeka (KM) merupakan dua kebijakan kurikulum yang memiliki pendekatan berbeda namun sama-sama bertujuan meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan implementasi K13 dan KM dari perspektif guru melalui pendekatan studi literatur. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan menganalisis berdasarkan jurnal-jurnal ilmiah yang relevan dan didukung dengan dokumen kebijakan yang memperkuat penelitian ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi K13 menghadapi tantangan berupa beban administratif tinggi, kesulitan menerapkan pendekatan saintifik secara konsisten, dan minimnya pelatihan teknis. Sementara itu, KM menawarkan fleksibilitas, pembelajaran berdiferensiasi, dan pendekatan berbasis projek, namun memerlukan kesiapan guru, literasi teknologi, dan infrastruktur yang memadai. Kedua kurikulum memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Temuan ini menekankan pentingnya peningkatan kapasitas guru, pelatihan berkelanjutan, serta dukungan kebijakan yang konsisten dalam mendukung keberhasilan implementasi kurikulum di satuan pendidikan.
References
Agustina, R., & Mustika, D. (2024). Persepsi Guru terhadap Perubahan Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3). https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.540
Amiruddin, A., Simanjuntak, R. S., Meliala, H. P., Tarigan, N., & Ketaren, A. (2023). Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 5487–5492.
Arifin, R. Z., Sulifah, F., & Aliyyah, R. R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Persepsi Guru Sekolah Menengah Atas. Karimah Tauhid, 3(8). https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.14504
Azmil A., & Muhibbin, A. (2023). Evaluasi kesiapan guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(3), 10249–10257.
Ben Gurion, S. (2024). Teacher readiness in implementing “the Merdeka Curriculum”. Journal of Education and Teaching (JET), 5(1), 108–118.
Fadilah, A., Aruan, A., Salsabila Hsb, M. M., Lubis, Z. F., & Nasution, I. (2023). Persepsi Guru Terhadap Perubahan Kurikulum Merdeka. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(1), 20–28. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i1.2961
Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak modul. Jurnal Basicedu, 6(2), 2846–2854.
Fajri, S., Ulaini, N., & Susantri, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran sejarah. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 6(2), 387–397.
Fitrianingtyas, A., Wahyuningsih, S., Rasmani, U. E. E., Winarji, B., Jumiatmoko, J., Nurjanah, N. E., & Zuhro, N. S. (2025). Evaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di lembaga pendidikan anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 33–42.
Hendrayani, R., Haritani, H., & Ali, M. (2024). Analisis Persepsi dan Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 7(1). https://doi.org/10.31539/joeai.v7i1.7653
Ihsan, M., Muharyati, S., & Zaitun, Z. (2025). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka: Pengembangan dan Implementasi. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 6(1), 62–69. https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v6i1.359
Ismail, N. I., Sappaile, B. I., & Suhardi, I. (2023). Evaluasi implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran matematika SMP di Pinrang. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1).
Kemendikbud. (2013). Permendikbud No. 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Lubis, K. U., Idaroyanni, M. R., Limbong, S. F. P., & Fauzi, K. A. (2024). Persepsi Guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Deli Tua. Journal of Education Research, 5(4). https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1931
Marthawati, C. R., & Setyo, B. S. (2024). Learning implementation of the Merdeka Curriculum. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(7), 4342–4348.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka: Konsep dan Strategi Pembelajaran di Era Digital. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ndari, W., Suyatno, Sukirman, & Mahmudah, F. N. (2023). Implementation of the Merdeka Curriculum and Its Challenges. European Journal of Education and Pedagogy, 4(3), 112–128.
Widiansyah, S., Hidayat, S. P., Kamil, S. I., Purba, I. D. L. B., Rahmawati, U., & Khairo, F. M. A. (2024). Kesiapan Guru dalam Menghadapi Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka: Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 344–362. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1120
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Gilang Syahputra, Marlinda Wilmar, Zilviatri Zilviatri, Erlisnawati Erlisnawati, Mahdum Mahdum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
