MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP MELALUI EDUKASI PLANET DAN TATA SURYA DI SMP YAPIMDA PLUS LENTENG AGUNG
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.14615Keywords:
Board Game, Literasi Sains, Planet Dan Tata Surya, Edukasi Sains, Board Games, Scientific Literacy, Planets And The Solar System, Science EducationAbstract
ABSTRAK
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) yang dilaksanakan di SMP Yapimda Plus Lenteng Agung berupaya menjawab permasalahan rendahnya literasi sains siswa melalui pemanfaatan board game bertema planet dan tata surya sebagai media pembelajaran yang interaktif. Kegiatan ini melibatkan 17 siswa kelas VII-A sebagai peserta. Board game dirancang untuk membantu siswa memahami konsep planet dan tata surya melalui aktivitas tanya jawab, penyelesaian tantangan, serta kerja sama dalam kelompok. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan board game mampu meningkatkan antusiasme dan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, siswa juga terlatih untuk berpikir kritis, berkomunikasi secara efektif, dan bekerja sama dalam menyelesaikan berbagai tantangan yang diberikan. Dengan demikian, board game terbukti menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan literasi sains sekaligus menumbuhkan minat siswa terhadap materi astronomi.
ABSTRACT
A Community Service (PKM) activity held at SMP Yapimda Plus Lenteng Agung attempted to address the problem of low student scientific literacy by utilizing a planetary and solar system-themed board game as an interactive learning medium. This activity involved 17 students in grade VII-A. The board game was designed to help students understand the concept of planets and the solar system through question-and-answer activities, solving challenges, and working collaboratively in groups. Results from the activity demonstrated that the use of board games increased student enthusiasm and active participation during the learning process. Furthermore, students were trained to think critically, communicate effectively, and collaborate in solving various challenges. Thus, board games have proven to be an effective alternative learning medium for improving scientific literacy while fostering student interest in astronomy.
References
Limiansih, K., Melani, M., & Susanti, I. (2021). Identifikasi Profil Literasi Sains Mahasiswa PGSD. 5(maks 198).
Muphimin, Delila Rambe, T. R. (2025). PENGUATAN EKONOMI UMAT SEBAGAI PILAR KEMANDIRIAN DANKETAHANAN MASYARAKAT DI KOTA DEPOK. Pengabdian Teratai, 6(2), 75–82. https://doi.org/https:doi.org/10.55122/teratai.v6i2.1781
Nugroho, A., Aswar, R. Z., Mureno, F., & Nugraha, E. (2024). IMPLEMENTASI BOARDGAME SISTEM TATA SURYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK ANAK SD KELAS 6. November, 1117–1126.
Nurul Mu’minin, M., Walhadi, D., & Kurniawati, W. (2023). Pemahaman Pembelajaran Mendalam tentang Tata Surya: Eksplorasi Planet dan Benda Langit lainnya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 185–194. https://doi.org/XX..XXXXX/JPMI
Pradina, N. R., Azyfah, I. E., & Kurniawati, W. (2024). Analisis Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pada Materi Sistem Tata Surya di Sekolah Dasar planet dalam , meliputi Merkurius , Venus , Bumi , dan Mars . Keempat planet ini juga kualitatif . Metode deskriptif kualitatif yaitu sebuah metode yang digunakan o. Konstanta : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengelatuan Alam, 2(1), 270–283. https://doi.org/https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i1.2409
Zahara, S. R., & Alvina, S. (2023). LITERASI SAINS DALAM PEMBELAJARAN SAINS SISWA SMP. 5(2), 119–124.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Farsya Nurhalizah, Tazkiya Aulia Putri, Tamara Tamara, Amelia Mutiara Sani, Anggrek Mutiara Ardelia, Junias Robert Gultom
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
