PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTU MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BLOOKET SDN 104/II SUNGAI PINANG
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.14434Keywords:
Learning Interest, Learning Outcomes, Pancasila Education, Blooket, Game-Based LearningAbstract
This research was motivated by the low quality of the learning process, students’ learning interest, and cognitive learning outcomes in Pancasila Education among fifth-grade students at SDN 104/II Sungai Pinang. This study aimed to describe the improvement in the teacher’s teaching process, students’ learning process, learning interest, and students’ cognitive learning outcomes through the implementation of the Game-Based Learning (GBL) model assisted by Blooket digital learning media. The research method employed was Classroom Action Research (CAR), which was conducted in two cycles. Each cycle consisted of four stages: planning, action, observation, and reflection. The subjects of this study were 30 fifth-grade students at SDN 104/II Sungai Pinang. Data collection techniques included observation, cognitive learning outcome tests, and learning interest questionnaires. The data were analyzed quantitatively and qualitatively. The results showed that the teacher’s teaching process improved from 63% in Cycle I to 87% in Cycle II. The students’ learning process also increased from 64% in Cycle I to 83% in Cycle II. Students’ learning interest increased from 63% in Cycle I to 90% in Cycle II, while cognitive learning outcomes increased from 40% of students achieving mastery in Cycle I to 86% in Cycle II. The implementation of the Game-Based Learning model was in accordance with the characteristics of learning through play, which emphasizes a fun, interactive, and active learning environment and directly engages students through games. Therefore, the implementation of the Game-Based Learning model assisted by Blooket digital learning media can improve the teacher’s teaching process, students’ learning process, learning interest, and cognitive learning outcomes in Pancasila Education.
References
Adillia F., Salimi M., Inovasi Pembelajaran: Penerapan Model Game Based Learning (GBL) dengan Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD, Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Volume 13 Nomor 3 Tahun 2025 ISSN : 2808-2621
Adari, M. D., & Fajrina, S. (2025). Antara Bantuan dan Ketergantungan: Literatur Review Pengaruh AI terhadap Kognisi Peserta Didik. Advances In Education Journal, 2(3), 842–852.
Aditya, M. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Dengan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vlll Di MTsN 1 Lamongan. In Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS) (Vol. 5, Nomor 1). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Afranisha. (2025). Pengaruh Aplikasi Pembelajaran Quizizz Pada Mata Pelajaran Ppkn Terhadap Minat Belajar Siswa Di Kelas VII SMP Karya Serdang. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Ainiyah, M. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Kahoot Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pkn Siswa Kelas IV Di Mi Tarbiyatussibyan. Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.
Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Amalia, L., Handayani, W., & Amiruddin. (2025). Pengaruh Model Game Based Learning ( Gbl ) Berbantuan. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 2700–2710. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i3.3155 Submitted:
Amanda, R., & Susanti, D. (2025). Efektivitas Penggunaan Asesmen Berbasis Game Blooket dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 5(9), 7. https://doi.org/10.17977/um065.v5.i9.2025.7
Andriani, D., & Andriyati, N. (2023). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa di MI Ma’arif Sembego. PRIMER: Journal of Primary Education Research, 1(2), 47–52.
Anisa, R. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 5(5), 4281–4292.
Asyiqah, D. K. S., & Widagdo, A. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 250–259.
Blooket Wiki. (n.d.). Diambil 17 September 2019, dari https://www.blooket.com
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294.
Endriani, A. K., Bimantara, B. A., & Alova, C. K. (2026). Pola Ajar Pembelajaran Pkn Dalam Konsep Prinsip Pancasila Di Kelas 5c Sd Negeri 1 Bendogerit. 2597–2607.
Fadhila, H. I. A., Akyela, N. P., Oktavia, R. N., Suriansyah, W. R., Suriansyah, A., & Refianti, W. R. (2025). Dampak Penggunaan Gadget Berlebihan Terhadap Perilaku Dan Prestasi Belajar Siswa Sd. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 438–451.
Fajriah, T., & Ningsih, E. R. (2024). Pengaruh teknologi komunikasi terhadap interaksi sosial di era digital. Merdeka Indonesia Jurnal International, 4(1), 149–158.
Ferrary, C. H., Kurniawan, A., Safitri, R. Y., Krismawati, B. M., Rahmawati, K., & Darmawan, I. (2024). Urgensi Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 8(5), 3985–3997.
Fiestawa, A. R., Mulyani, D. S., & Fajria, D. W. (2025). PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik dengan Penggunaan Metode Game Based Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila. All rights reserved, 12(3), 325–336.
Fitri, A. A., & Usamah, A. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Blooket dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran IPAS di Kelas V SD Negeri 1 Bayuning. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(5), 7332–7341.
Hardani, Nur Hikmatul Auliya, G. C. B., Helmina Andriani, M. S., S.Si., M. P. R. A. F., S.Si., M. S. J. U., M.Farm., A. E. F. U., S.Si., M. S. D. J. S., & Ria Rahmatul Istiqomah, M. I. K. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. In Antimicrobial Agents and Chemotherapy (Cet.I, Vol. 58, Nomor 12). CV. Pustaka Ilmu.
Hariyati, A., Safitri, D., Tyastuti, H. W., Hadini, L., Romadani, N., Fitriyah, Z., & Rahmawati, I. D. (2025). Analisis minat belajar siswa menggunakan media. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 125–138.
Humardani, F. T., Miyono, N., Artharina, F. P., & Mujilah, M. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Audio Visual pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas I SD N Sambirejo 02. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 4026–4038.
Iliza, I. N., & Hanif, M. (2025). Membangun Minat Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Ika. AJP1, 01(03), 0–4.
Jihan Amalya Rosyida, I. A. (2025). Analisis Tingkat Validitas Media Prezi Berbasis Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas VI SD. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 28–42. https://doi.org/http://journal.umpo.ac.id/index.php/JPK/index
Karomah, F. N., Devita, D., Ramli, Z. J., & Mas’ odi, M. O. (2024). Peran dan manfaat media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) Unars, 15(2), 211–222.
Koerniantono, M. E. K. (2019). PENDIDIKAN SEBAGAI SUATU SISTEM. SAPA - Jurnal Kateketik dan Pastoral, 4(1), 59–70. https://doi.org/10.53544/sapa.v4i1.69
Munthe, A. F., Harahap, M. J., & Fajri, Y. (2023). Tujuan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. AMI: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 1(1), 29–40.
Naamy, N. (2019). Metodologi Penelitian Dasar-Dasar & Aplikasinya.
Norlaila, & Hermina, D. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 41–42.
Nurdalilah, N., Nasution, H. A., Wardani, H., Ramadhani, R., Sujarwo, S., & Desniarti, D. (2023). Sosialisasi Pemanfaatan Lingkungan di Sekitar Sekolah Sebagai Sumber Belajar di Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 3(6), 816–822. https://doi.org/10.25008/altifani.v3i6.507
Purba, T. C., Rotua, & Simanullang SP, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning (GBL) Berbantuan Baamboozle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Kejuruan di SMK Negeri 1 Medan T.A 2024/2025. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(4), 240–248. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1756
Rahma, F. A., Chotimah, U., & Mutiara, T. M. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI.3 Melalui Penggunaan Media Blooket Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 3 Palembang. Journal of Classroom Action Research, 7(3), 1124–1129.
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Games Blooket Terhadap Pemahaman Siswa Fase C Dalam Materi Sda Skripsi (Vol. 2). Universitas Pendidikan Indonesia.
Risa Palupi, S., & Suaedi, H. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Game-Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Memfasilitasi Pembelajaran Aktif Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Jember pada Materi Unsur Intrinsik Cerita Pendek. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 1–9.
Rohimin, R., Masrul, M., & Hanafi, I. (2024). Pengaruh Minat Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar The Influence of Learning Interest on Problem-Solving Skills and Conceptual Understanding of Mathematics in Fourth Grade Elementa. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 4061–4075.
Ruth, B., Novia, R., & Surhayati, H. (2023). Perspektif semboyan pendidikan ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani dalam kurikulum merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3673–3678.
Sa’diyah, M. K., & Dewi, D. A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal pendidikan tambusai, 6(2), 9940–9945.
Salamah, S. N., Wijayanti, D., & Setiyawan, A. A. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Wordwall pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN Sidoarum. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 3(1).
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jcar.v7i3.11535
Sembiring, T. B., Irmawati, Sabir, M., & Tjahyadi, I. (2023). Buku Ajar Penelitian (Teori Dan Praktik). In Buku Ajar Metodologi Penelitian (Cet.I, Nomor 1). Saba Jaya Publisher.
Setiowati, F. P., Lubis, E., Lisdayanti, S., & Yudha, R. K. (n.d.). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas V Sd Negeri 12 Lawang Kidul. 28–37.
Sri Handayani, Agis Mulya Akbar, & Namira Septia. (2025). Konsep Pendidikan sebagai Suatu Sistem dan Komponen Sistem Pendidikan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 322–329. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3606
Suantara, I. P. R. G., Lestari, N. G. A. M. Y., & Suryawan, I. G. (2025). Eksplorasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz untuk Menciptakan Minat Belajar Anak. Journal on Early Childhood, 8(3), 1504–1515. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1309
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (Cet.I). ALFABETACV.
Suhirman. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Pendekatan Teoritis & Praktis). In Sanabil (Cet.I). Sanabil.
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan formal, Pendidikan non formal Dan Pendidikan informal. Pema, 2(2), 125–131.
Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami media untuk efektifitas pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 111–123.
Upit Hofifah, & Mislan Mislan. (2025). Penerapan Model Game Based Learning (GBL) Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 116/X Lambur II. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 41–56. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i2.720
Wibawa, A. C. P., Mumtaziah, H. Q., Sholaihah, L. A., & Hikmawan, R. (2020). Game-based learning (gbl) sebagai inovasi dan solusi percepatan adaptasi belajar pada masa new normal. INTEGRATED (Journal of Information Technology and Vocational Education), 2(1), 49–54. https://doi.org/10.17509/integrated.v3i1.32729
Wijaya, A., & Makraja, F. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Digital Dan Konvensional Pada Pembelajaran Pai Di Sdn 32 Rejang Lebong. Jurnal Tarbiyah Almuslim, 2(1), 38–54.
Wininggar, I. A., Fitriana, S., & Lestari, F. W. (2025). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas IX-A di SMPN 01 Paninggaran. Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 11(4), 1501–1510.
Yanti, A. D., & Puspasari, D. (2024). Peran Minat dalam Pembelajaran (Studi pada Siswa SMK). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3384–3402. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7258
Yusri, A. Z. dan D. (2020). Penelitian Tindakan Kelas. In Jurnal Ilmu Pendidikan (CET.I, Vol. 7, Nomor 2). Penerbit Adab.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ilham Syaputra, Dedek Helida Pitra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
