PENERAPAN MODEL TAKE AND GIVE BERBANTU MEDIA ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 04/II JAYA SETIA
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.14431Keywords:
Learning Outcomes, Take and Give Model, Snakes and Ladders Media, Mathematics Learning.Abstract
This study was motivated by low mathematics learning outcomes and limited student engagement among fourth-grade students, resulting from instruction that remained teacher-centered and a lack of variety in learning models and media. The research employed Classroom Action Research (CAR). The study consisted of two cycles, with each cycle comprising four stages planning, action, observation, and reflection and spanning two meetings. The research results indicate an improvement in the quality of the learning process; the percentage of teacher action implementation rose from 61.53% in Cycle I to 84.61% in Cycle II. Concurrently, student engagement increased from 76.92% (categorized as "good") in Cycle I to 92.30% (categorized as "very good") in Cycle II. This improvement in the learning process positively impacted student learning mastery (KKTP ≥70), which rose significantly from 52.94% (9 students achieving mastery) in Cycle I to 82.35% (14 students achieving mastery) in Cycle II, while the class average score increased from 69.41 to 77.57. Thus, it can be concluded that the implementation of the "Take and Give" model, supported by "Snakes and Ladders" game media, is effective in enhancing the Mathematics learning process and outcomes for Grade IV students at SDN 04/II Jaya Setia.
References
Afandi, R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dan Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar. Jinop (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 77. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2450
Anggraini, D. L., Yulianti, M., Faizah, S. N., Belawati, A. P., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290-298.. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53
Astawayasa, K. G., Widana, I. W., & Adi, I. N. R. (2022). Pengembangan Asesment Hots Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 129–140. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.659
Astuti, A. P., Nuryani, A., Barruly, Y., & Izzatika, A. (2024). Peran Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik SD. Educatio, 19(2), 253–259. https://doi.org/10.29408/edc.v19i2.27741
Astuti, P. H. M., Bayu, G. W., & Aspini, N. N. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Mimbar Ilmu, 26(2), 243. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.36105
Avana, N., Jamaris, Solfena, Guswita, R., & Elmanda, S. (2022). Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Guided Discovery Learning Di Kelas V SD. Jurnal Muara Pendidikan, 7(2), 363–368.
Basri, S., Jastam, M. S., Amansyah, M., Habibi, H., Widiastuty, L., Kahfi, M. S., & Ekasari, R. (2023). Clean and Healthy Living Behavior (PHBS) Education in School Through Snakes and Ladders Game. Transformasi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 19(2), 203–212. https://doi.org/10.20414/transformasi.v19i2.8505
Dewi, R. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/9498
Fajrin, D. N. P. (2018). Penerapan Pembelajaran Inkuiri Dengan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sd Karangtengah Baru Kecamatan Imogiri Kabupaten Bantul. Jurnal Review Pendidikan Dasar Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 4(2), 653. https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n2.p653-663
Fatimah, A. N., Shohib, M. W., & Chehdimae, H. (2025). Pengaruh Kesadaran Diri , Kestabilan Emosi , Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1395–1401. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1830
Gusmana, I., & Amir, Z. (2024). Pemahaman Konsep Matematika Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar Melalui Penggunaan Media Corong Berhitung dan Kartu Pecahan ( Studi Kajian Literatur ). Juring (Journal For Research In Mathematics Learning),7(3), 229–238. http://dx.doi.org/10.24014/juring.v7i3.22992
Haris, A. A., & Maziyah, L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Berbasis Buku Pop Up Untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jolla Journal of Language Literature and Arts, 2(6), 822–837. https://doi.org/10.17977/um064v2i62022p822-837
Haris, I., & Nurjannah, N. (2022). Penggunaan Permainan Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 1(2), 33–37. https://doi.org/10.59025/js.v1i2.7
Hartanto, H., & Mediatati, N. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT). Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3224–3252. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2928
Hidayati, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Struktural Think Pair Square (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Karya Ilmiah Multidisiplin (Jurkim), 4(1), 18–29. https://doi.org/10.31849/jurkim.v4i1.17945
Ikawati, H. D. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Take And Give Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Paedagogy, 4(2), 50–55. https://doi.org/10.33394/jp.v4i2.3025
Irawan, A. M., & Wardani, M. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Permainan Ular Tangga Pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 2(2), 342–348. https://doi.org/10.17977/um031v2i22016p342
Juhaeni, J., Ariyanti, D., Saadah, N., & Safaruddin, S. (2023). Pengembangan Media Travel Snake-Ladder Game Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 3(5), 233–245. https://doi.org/10.53621/jider.v3i5.257
Kadir, D. M., & Nadjamuddin, A. (2020). Penerapan Metode Example Non Example Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas Ii Sdn 4 Limboto Kabupaten Gorontalo. Educator (Directory of Elementary Education Journal), 1(2), 107–121. https://doi.org/10.58176/edu.v1i2.166
Kamila, R. T., & Abduh, M. (2022). Bagaimana Minat Belajar Dan Lingkungan Keluarga Mempengaruhi Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar?.Jurnal basicedu. 6(3), 5097–5103. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3034
Kemendikbudristek (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Fase A - Fase F. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset Dan Teknologi Republik Indonesia, Badan Standar, Kurikulum, dan Asasmen Pendidikan. 11–12.
Kharisma, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv A Mi Tarbiyatul Athfal Tahun 2023/2024 (Skripsi). INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) METRO.
Loilatu, S, H., Rusdi, M., & Musyowir, M. (2020). Penerapan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Basicedu. 4(4), 1408–1422. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.520
Mahayasa, I. D. M. (2023). Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament. Indonesian Journal of Instruction, 4(2), 85–92. https://doi.org/10.23887/iji.v4i2.60888
Muliati, H., Halimah, A., & Abrar, A. I. P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Terintegrasi Nilai Islam Pada Materi Bangun Datar Kelas VII. Alauddin Journal of Mathematics Education, 4(2), 212–221. https://doi.org/10.24252/ajme.v4i2.33626
Novelni, D., & Sukma, E. (2021). Analisis Langkah-Langkah Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. 4(1).
Novita, L., & Sundari, F. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Game Ular Tangga Digital. Jurnal Basicedu, 4(3), 716–724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.428
Novita, L., Sundari, F. S., & Rabani, K. R. (2020). Penerapan Media Game Ular Tangga Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (Jp2sd), 8(2), 126–137. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v8i2.12329
Putra, E. D., Sullystiawati, L. H., & Sari, Y. I. (2023). Pendampingan Inovasi Pembelajaran Matematika SMP Melalui Permainan Ular Tangga Berbasis Etnomatematika. Dedication Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 119–128. https://doi.org/10.31537/dedication.v7i1.1034
Ratnasari, F., Purnamasari, V., Pramasdyahsari, A. S., & Nikmah, U. (2023). Lesson Study Menggunakan Model PBL Untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas 2 SD Supriyadi Semarang. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1078–1086. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2317
Retno Kusumawardani, D. (2018). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 588-595. https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/20201
Sagita, N. C., & Purnamasari, N. I. (2022). Strategi Komunikasi Media Sosial Indonesian Future Leaders Yogyakarta Terkait Isu Kesehatan Mental Di Kalangan Remaja. Jurnal Ilmiah Komunikasi (Jikom) Stikom Ima, 14(02), 62. https://doi.org/10.38041/jikom1.v14i02.239
Saleh, S. S., Nasution, A. F., & Fitriah, D. L. (2023). Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Dengan Media Monopoli Matematika (Moka) Menggunakan Model Pembelajaran Kolaboratif. Algebra Jurnal Pendidikan Sosial Dan Sains, 3(2), 106–112. https://doi.org/10.58432/algebra.v3i2.778
Samala, A. D., Jalinus, N., Dewi, I. P., & Indarta, Y. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Studi Teoretis Model Pembelajaran : 21st Century Learning dan TVET. 4(2), 2794–2808. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2535
Saputra, A., & Endaryono, E. (2020). Penerapan Supervisi Klinis Guna Meningkatkan Kemampuan Mengajar Guru Matematika. Union Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 229–240. https://doi.org/10.30738/union.v8i2.7903
Satria, O. I., Zuhri, M. S., & Purwati, H. (2023). Implementasi Pendekatan Contextual Teaching Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Semarang. Didaktik Jurnal Ilmiah PGSD Stkip Subang, 9(04), 2149–2160. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1765
Seruni, S., Mulyatna, F., & Nurrahmah, A. (2019). PKM Inovasi Pembelajaran Matematika Sd/Mi Melalui Permainan Ular Tangga. Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(1), 75. https://doi.org/10.31764/jpmb.v3i1.1128
Setiawan, D., & Suparmin, S. (2016). Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Materi Sistem Stater Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Dengan Metode Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas XI TKR SMK Tamansiswa Jetis Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Taman Vokasi, 4(2), 271. https://doi.org/10.30738/jtvok.v4i2.512
Syafiuddin, A. (2023). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran STAD Pada Siswa MTsN 1 Mojokerto. Linear Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 119–126. https://doi.org/10.53090/jlinear.v7i2.427
Taurina, N. D., & Wasitohadi, W. (2015). Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Alat Peraga Pada Siswa Kelas 5 SDN Lodoyong 03 – Ambarawa Tahun Pelajaran 2013/2014. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 15-35. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p15-35
Wadud, A. J., & Lailiyah, S. (2024). Pengaruh Media Ular Tangga Berbasis Genially Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika. Kognitif Jurnal Riset Hots Pendidikan Matematika, 4(1), 500–512. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1579
Yuni, Y. A., Zulhanan, Z., & Sodikin, S. (2019). Pengembangan Permainan Ular Tangga Bernuansa Islami Untuk Pembelajaran IPA. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 194–203. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i2.4343
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Fachrori
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
