Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Matematika Mengunakan Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kantong Ajaib Di Kelas V SDN 60/II Muara Bungo

Ariska Dwi Lestari; Randi Eka  Putra; Megawati Megawati

Authors

Ariska Dwi Lestari Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
Randi Eka Putra Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
Megawati Megawati Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Keywords:

Make A Match; Learning Process and Outcomes; Magic Pocket; Mathematics; Classroom Action Research; Grade V; Elementary School

Abstract

Lestari, Ariska Dwi. 2026. “Improving Mathematics Learning Processes and Outcomes Using the "Make a Match" Learning Model Assisted by "Magic Pocket" Media in Grade V at SDN 60/II Muara Bungo”. Skripsi. Muara Bungo: Universitas Muhammadiyah Muara Bungo.

This study was motivated by the poor quality of the mathematics learning process and outcomes among fifth-grade students at SD Negeri 60/II Muara Bungo. The study aimed to improve the mathematics learning process and student outcomes by utilizing "Magic Pocket" *Kantong Ajaib* media in conjunction with the "Make A Match" learning model.

This research was conducted as Classroom Action Research (CAR) spanning two cycles, with each cycle comprising the stages of planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of the study were 22 fifth-grade students at SD Negeri 60/II Muara Bungo. Data were collected through observations of both the teacher's and students' activities, as well as through learning outcome tests; the data were subsequently analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis techniques.

The results indicate that the implementation of the "Make A Match" model successfully improved the mathematics learning process and student outcomes. 1) The teacher's instructional performance improved from 68% and 79% in Cycle I to 84% and 95% in Cycle II. Student learning outcomes also improved, rising from 36% and 59% in Cycle I to 77% and 91% in Cycle II. 2) The percentage of students achieving mastery increased from 73% in Cycle I to 82% in Cycle II. Thus, the implementation of the "Make A Match" model proved effective in enhancing the mathematics learning process and outcomes for fifth-grade students at SD Negeri 60/II Muara Bungo.

References

Aliputri. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantu Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD) Vol. 2 No. 1A

Amaliyah, N. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan motivasi terhadap hasil belajar IPS peserta didik di sekolah dasar. Socioedu Journal (Pendidikan, Sosial, Humaniora), 3(1), 108–122. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.33

Anitra, R. (2021). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 6(1), 8–12. https://doi.org/10.26737/jpdi.v6i1.2311

Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.

Arikunto, S. (2019). prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Ashar, S. (2023). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match. Paedagogie, 18(1), 59–70. DOI: 10.31603/paedagogie.v18i1.8641

Asrini. (2021). Strategi peningkatan kualitas proses pembelajaran melalui model problem based instruction. Jurnal Basicedu, 2(2), 142–148. https://doi.org/10.46838/jbic.v2i2.114

Ayuni, A., Nuwa, I., Qondias, D., Kaka, P. W., & Yosefa, E. (2025). Penerapan Media Kantong Ajaib untuk Meningkatkan Aktivitas dan Konsep Operasi Aritmatika pada Peserta didik Sekolah Dasar. 5(9). https://doi.org/10.17977/um065.v5.i9.2025.6

Damayanti, A. D. P., Ritiauw, S. P., & Mahananingtyas, E. (2024). Make a Match Learning Model to Improve Social Studies Learning Outcomes of Class V Students of SD Kartika XIII-1 Ambon. Indonesian Journal of Educational Development, 5(2), 173–182. DOI: 10.59672/ijed.v5i2.3869

Danil, M., Yulia, & Hasnah. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match untuk meningkatkan proses dan hasil belajar peserta didik sekolah dasar di Kabupaten Wajo. PINISI Journal of Education, 2(5), 165–175.

Fauhah, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Peserta didik Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar …. 9, 321–334.

Fidayani, S. (2018). Penggunaan Media Kantong Ajaib untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Nur Mishqi Kabupaten Aceh Besar. In Jurnal Ilmiah Mahapeserta didik Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 3, Issue 1).

Gosachi, I. M. A., & Japa, I. G. N. (2020). Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kartu Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 3(2), 152–163. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.25260

Haluan, H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talk Think Write (Ttw) Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Peserta didik Kelas X Sma Negeri 7 Kota Bengkulu. Jurnal BIOEDUSCIENTIFIC, 2(1), 30–39. https://doi.org/10.36085/bioeduscientific.v2i1.1479

Harefa, D. (2020). Perkembangan Belajar Sains dalam Model Pembelajaran. CV Kekata Group.

Harfiyah, N., & Makassar, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Kantong Ajaib Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Kelompok B Di Tk Islam Nurul Harfiyah Kota Makassar

Kencono, M. R., & Harjono, N. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1190–1197. DOI: 10.31949/educatio.v9i3.5038

Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 1–27. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441

Kurniawan, B., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). Dinamika Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Sistematis. Idependidik: Jurnal Karya Ilmiah Pendidik, 9(3), 1672–1678. https://doi.org/10.51169/idependidik.v9i3.1229

Maiyolanda, A., dkk. (2025). The Application of the "Make a Match" Model to Improve Indonesian Language Learning Outcomes for Elementary School Students. TOFEDU. DOI: 10.61445/tofedu.v4i3.422

Mandagi, Mieke. (2020). Inovasi Pembelajaran Di Pendidikan Tinggi. Yogyakarta: DEEPUBLISH. 2020.

Mappapoleonro, A. M., & Yuni, Y. (2024). Implementasi media kantong ajaib: Memahami bangun datar pada anak usia dini. Jurnal Cerlang PG PAUD, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.37640/jcpaud.v1i1.1900

Megawati, Patimah, S., Hidayat, P. W., & Putra, R. E. (2023). Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Problem Based Learning Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 497–510. https://doi.org/10.52060/mp.v8i2.1499

Motoh, T. C. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Peserta didik Kelas Vii Smp Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 1(1), 1–17.

Mucholladum, M. W. (2022). Penerapan Model Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Peserta didik Kelas V. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 134–142. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i2.48

Na'im, Z., & Ahsani, E. L. F. (2021). Teori dan aplikasi pembelajaran era 4.0. Penerbit Adab

Nainggolan, V. A., Simarmata, E. J., & Silaban, P. J. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta didik pada Tema Lingkungan Sahabat Kita di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(2), 126–134.

Nengsih, Fuju. (2018). Penerapan Strategi Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal PAJAR. Vol.2. No.3. 2018.

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., Sifa, U. N., & Tangerang, U. M. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JPIS), 3(2), 243–255.https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/1325

Nurfaizah, S., & Oktavia, P. (2020). Proses Pembelajaran Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2, 43–48.

Oktaviani, D. L., Sumardi, S., & Nugraha, A. (2020). Pengembangan media kantong ajaib Nusantara pada materi keragaman pakaian adat di Indonesia untuk KELAS V SD. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Pendidik Sekolah Dasar, 7(4), 145–153. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/26462

Purwaningsih, P. (2022). Peningkatan hasil belajar melalui media Wordwall. EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 2(4), 422–427.

Putri Lubis, N. A., Basri, A., & Sari, S. P. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa di Nida Suksasat Islamic Principle School. Tarbiatuna, 4(2), 366–373. DOI: 10.47467/tarbiatuna.v4i2.1276

Putri, S. A., & Pranata, K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Kemampuan Operasi Hitung Perkalian Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1002–1010. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2762

Ramadhani, S., Saragih, S., & Fauzi, A. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berdasarkan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Efficacy Peserta didik. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 53–67. https://doi.org/10.24114/paradikma.v13i1.22947

Rifai, A., & Shelfiana, V. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Peserta didik Sekolah Dasar Juntinyuat Indramayu. Primary: Jurnal Pendidikan Pendidik Sekolah Dasar, 11(2), 643–651. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8856

Rohima, N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar pada Peserta didik. OSF Preprints. https://doi.org/10.31219/osf.io/acxe2

Salsabiila, S. A., Mulyani, S., & Caturiasari, J. (2023). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas V SD. Al Qodiri, 21(2), 814–823. DOI: 10.53515/qodiri.2023.21.2.814-823

Sanjaya, H., Misdalina, & Suryani, I. (2023). Analisis faktor-faktor penyebab rendahnya motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS KELAS V SD Negeri 1 Sunggutan. Journal on Education, 5(3), 7674–7682. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1550⁠

Saputra, A. D., & Hidayat, P. W. (2025). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Matematika Peserta didik Melalui Model Pembelajaran Make a Match di Kelas V SDN 064 / II Perumnas I. 2(1), 14–20.

Saputro, H. B., & Khabdila, H. R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar Pada Operasi Hitung Bilangan Pecahan Peserta didik SD. 08, 1162–1172.

Sari, S. P. (2020). Penggunaan Metode Make a Match dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. EJoES. DOI: 10.30596/ejoes.v1i1.4554

Seran, E. Y., Deda, Y. N., & Nita, C. I. R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.

Simamora, A. B., Panjaitan, M. B., Manalu, A., Siagian, A. F., Simanjuntak, T. A., Silitonga, I. D. B., Siahaan, A. L., Manihuruk, L. M. E., Silaban, W., & Sibarani, I. (2024). Model pembelajaran kooperatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia. rcipress.rcipublisher.org⁠

Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI. 2(2), 215–226.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta

Sukatin, S., Nuri, L., Naddir, M. Y., Sari, S. N. I., & Y, W. I. (2022). Teori Belajar dan Strategi Pembelajaran. Journal of Social Research, 1(8), 916–921. https://doi.org/10.55324/josr.v1i8.187

Sucahyo, M. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia. DOI: 10.20961/jkc.v10i2.65659

Sumarsono, S., Hidayat, D., Kusuma, A. P., & Rahmawati, I. (2020). Belajar dan Pembelajaran di Era Milenial. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Sultan aji, J. (2024). PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF IIMAM AL GHAZALI DAN RELEVANSINYA DI ERA SOCIETY 5 . 0 UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda , Indonesia PENDAHULUAN Definisi pendidikan dalam arti luas adalah hidup , artinya bahwa pendidikan adalah seluruh pengetahuan belajar. 11(1), 174–193.

Untari, E., & Susanto, D. (2022). Eksperimentasi Model Pembelajaran Make A Match (MM) dan Two Stay Two Stray (TSTS) Ditinjau dari Kecerdasan Emosional (EQ). DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 3(2), 44–50. https://doi.org/10.53299/diksi.v3i2.201

Yuliana Susa. (2020). Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta didik. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 435–448. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Yulistina, R. (2020). Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Kelas 1 SDN 2 Pangkalan. SHES. DOI: 10.20961/shes.v3i3.57022