Strategi Peningka Tan Kualitas Diklat Membaca Kitab Kuning di Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi

Ahmad Nur Kolis; Muhammad Iqbal  Febrianda

doi:10.31004/joecy.v5i2.1336

Authors

Ahmad Nur Kolis Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Manajemen Pendidikan Islam Universitas KH. Mukhtar Syafa’at BlokAgung Banyuwangi
Muhammad Iqbal Febrianda Universitas KH. Mukhtar Syafa’at BlokAgung Banyuwangi

DOI:

https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1336

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi peningkatan kualitas diklat membaca kitab kuning di Pondok Pesantren Darussalam BlokAgung Banyuwangi melalui pendekatan inovasi manajemen pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi kasus kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi dilakukan secara holistik, mencakup kurikulum modular, evaluasi berkala, pelatihan penyorog, digitalisasi kitab, serta forum musyawarah mingguan. Temuan juga menunjukkan bahwa inovasi tersebut tidak hanya dirancang secara konseptual, tetapi telah diimplementasikan secara konsisten di lapangan dan terdokumentasi dengan baik. Kontribusi penelitian ini terletak pada penguatan profesionalisme penyorog dan transformasi budaya belajar di lingkungan pesantren, sehingga dapat menjadi model strategis bagi peningkatan mutu pendidikan kitab kuning di pesantren lainnya. Strategi yang diterapkan menggabungkan nilai tradisional dengan pendekatan manajemen modern secara harmonis.

References

Adawiyah, R. (2023). Strategi Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Santri Studi Kasus Pondok Pesantren Mahasina Darul Quran Wal Hadits. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Al-hadad, B. B. (2022). Forum bahtsul kutub untuk menumbuhkan minat belajar membaca kitab kuning santri di pondok pesantren tahfidzul qur’an al-hasan babadan ponorogo. IAIN Ponorogo.

Amanabella, M. (2023). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sd Aisyiyah Poncowati Terbanggi Besar Kabupaten Lampung Tengah. Universitas Muhammadiyah Metro.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.

FARIDA, N. D. (2022). Efektivitas Penerapan Metode Sorogan Dalam Menumbuhkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Santri Baru Di Pondok Pesantren Al-Ishlah Prambontergayang Soko Tuban. Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri.

Fauzi, W. N. (2022). Upaya Ustadz Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Melalui Metode Halaqah Di Pondok Pesantren Al-Barokah Mangunsuman Siman Ponorogo. Iain Ponorogo.

Fuqoh, Z., & Aziz, A. (2025). Manajemen Kurikulum Pembelajaran Pesantren dalam Meningkatkan Pendidikan Pembaca’an Kitab Kuning di Pondok Pesantren Raudlatul Huda Al-Islamy Sidomulyo Pesawaran. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 1332–1339.

Harahap, R. A., Halim, M., Almadani, A., Harahap, F. S., & Hasibuan, A. M. S. (2025). Islam Nusantara dan Pendidikan Agama: Studi Peran Pondok Pesantren dalam Pembentukan Karakter Generasi. Reflection: Islamic Education Journal, 2(2), 91–102.

Hidayah, R., & Asy’ari, H. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Kitab Kuning dengan Metode Sorogan pada Santri Pondok Pesantren Walisongo. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 57–66.

HIJAZI, A. (2025). Manajemen Strategik Modernisasi Pondok Pesantren Di Era Society 5.0 (Kajian Pondok Pesantren Khairul Ummah). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Penerapan metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469.

Kabul, T. F. L. H., & Mubarok, A. (2023). Relevansi Kurikulum Pondok Pesantren Terhadap Kompetensi Santri Di Abad 21:(Studi Kasus Pada Pondok Pesantren Sunan Kalijaga Kabupaten Nganjuk). Ability: Journal of Education and Social Analysis, 112–124.

Maghfiroh, S. Z. (2022). Penerapan Metode Sorogan dalam Pembelajaran Kitab Fathul Qorib Santri Pondok Pesantren. Cendekia, 14(02), 290–302.

Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 119–129.

Pahleviannur, M. R., Grave, A. De, Saputra, D. N., Mardianto, D., Sinthania, D., Hafrida, L., Bano, V. O., Susanto, E. E., Mahardhani, A. J., & Amruddin, A. (2022). Analisis Data Penelitian Kualitatif.

Ratnaningtyas, E. M., Saputra, E., Suliwati, D., Nugroho, B. T. A., Aminy, M. H., Saputra, N., & Jahja, A. S. (2023). Metodologi penelitian kualitatif. No. Januari. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Riasnugrahani, M., & Analya, P. (2023). Buku Ajar: Metode Penelitian Kualitatif. Ideas Publishing.

Rohmah, N. (2024). Peran Metode Sorogan Dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Membaca Kitab Kuning. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 5(1), 80–87.

Sumilih, D. A., Jaya, A., Fitrianingsih, A. D. R., Nugrohowardhani, R. L. K. R., Irawan, E. P., Dirna, F. C., Rachmaningtyas, N. A., Ras, A., Pujiriyani, D. W., & Setyorini, N. (2025). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.