Strategi Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.12906Keywords:
strategi pemecahan masalah, pembelajaran matematika, Sekolah Dasar, kemampuan berpikir kritis, literasi numerasiAbstract
Kemampuan pemecahan masalah merupakan kompetensi esensial dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar karena mendukung pengembangan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan sistematis. Namun, rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih cenderung berorientasi pada prosedur dan hafalan sehingga belum sepenuhnya mendorong peserta didik untuk membangun pemahaman secara aktif. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara komprehensif strategi pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika Sekolah Dasar yang mencakup konsep, karakteristik, langkah penerapan, faktor yang memengaruhi keberhasilan, tantangan implementasi, serta implikasinya terhadap pembelajaran abad ke-21. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020. Data diperoleh dari berbagai artikel ilmiah nasional dan internasional, buku referensi, serta dokumen ilmiah yang relevan dan dianalisis melalui tahapan identifikasi, seleksi, sintesis, dan interpretasi literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pemecahan masalah mampu meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan berpikir kritis, penalaran matematis, kreativitas, komunikasi, dan literasi numerasi peserta didik. Keberhasilan penerapannya dipengaruhi oleh kompetensi guru, karakteristik peserta didik, penggunaan media pembelajaran, lingkungan belajar, serta pemilihan pendekatan pembelajaran yang sesuai. Dengan demikian, strategi pemecahan masalah merupakan pendekatan yang efektif untuk mewujudkan pembelajaran matematika yang bermakna, berpusat pada peserta didik, dan mendukung pengembangan kompetensi abad ke-21 di Sekolah Dasar.
References
Agustyaningrum, Nina, and Paskalia Pradanti. 2022. “Teori Perkembangan Piaget Dan Vygotsky: Bagaimana Implikasinya Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar?” Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika 5(1):568–82.
Andriyanti, Bela Widya, and Ema Butsi Prihastari. 2023. “Efektivitas Model PBL Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar.” Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar 6(1):35–45.
Ariyana, I. Komang Sesara, and I. Nengah Suastika. 2022. “Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi 22(1):203–11.
Kafuji, Dede Risma Indah, and Mahpudin Mahpudin. 2023. “Pengaruh Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Di Sekolah Dasar.” Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika 2(1):30–34.
Krisetiawan, Krisetiawan, Achmad Buchori, and Arri Handayani. 2023. “Pengembangan Mathematics Olympiad Digital Book (MODiB) Berdasarkan Strategi Pemecahan Masalah Polya Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar.” Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran 17(2):256–65.
Kurniati, Nurdiyah, Andi Asrafiani Arafah, and Fitri Aida Sari. 2025. “The Antara Berpikir Matematis Dan Matematika: Strategi Pemecahan Masalah Pada Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar.” Mandalika Mathematics and Educations Journal 7(2):837–49.
Maesari, Citra, Rusdial Marta, and Yusnira Yusnira. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 2(1):12–20.
Mailani, Elvi, Nur Rarastika, Dianrani Anastasya Purba Alfyanti, Ika Novita Padang, and Jenni Romayanti Br Ginting. 2026. “Analisis Penerapan Deep Learning Dalam Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal SOSIAL PUBLIK ADMINISTRASI Harapan 3(05).
Mutaqin, Ejen Jenal, Wahyudin Wahyudin, Tatang Herman, and Eko Fajar Suryaningrat. 2025. “Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar: Studi Pendahuluan.” DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 9(1):160–74.
Nailia, Vika, Deka Setiawan, and Imaniar Purbasari. 2023. “Studi Analisis Kesulitan Penyelesaian Soal Cerita Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6(4):2595–2602.
Nihaya, Azra Akila, Nila Kesumawati, and Marvinda Rizki Dita Dirgantara. 2022. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 8(4):1427–38.
Nisa, Silmi Awalyatun, and Roni Wahyu Wandani. 2023. “Strategı Pemecahan Masalah Untuk Mengatası Rendahnya Kemampuan Pemecahan Masalah Sıswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Jurnal Elementaria Edukasia 6(2):242–49.
Rahayuningsih, Sri, Sirajuddin Sirajuddin, and Nasrun Nasrun. 2021. “Cognitive Flexibility: Exploring Students’ Problem-Solving in Elementary School Mathematics Learning.” JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) 59–70.
Saja’ah, Ummu Fauzi. 2018. “Analisis Kesulitan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah.” Eduhumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar 10(2):98–104.
Santi, Carolina, Arnoldus Helmon, and Eliterius Sennen. 2021. “Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematika Di Sekolah Dasar: Masalah Dan Upaya Yang Dapat Dilakukan.” Jurnal Literasi Pendidikan Dasar 2(2):31–40.
Sari, Devita, and Grasela Gasparini Kidi Atu. 2026. “Analisis Kesulitan Pembelajaran Materi Bangun Ruang Dan Alternatif Strategi Pemecahannya Dalam Pelajaran Matematika Sekolah Dasar.” PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora 5(3):6786–97.
Sinaga, Bornok, Jonni Sitorus, and Tiurmaida Situmeang. 2023. “The Influence of Students’ Problem-Solving Understanding and Results of Students’ Mathematics Learning.” P. 1088556 in Frontiers in Education. Vol. 8. Frontiers Media SA.
Suci, Dwi Wulan, and Taufina Taufina. 2020. “Peningkatan Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Berbasis Masalah Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4(2):505–12.
Susanti, Yuliana. 2020. “Penggunaan Strategi Murder Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” BINTANG 2(2):180–91.
Suseelan, Menaga, Cheng Meng Chew, and Huan Chin. 2022. “Research on Mathematics Problem Solving in Elementary Education Conducted from 1969 to 2021: A Bibliometric Review.” International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology 10(4):1003–29.
Widiastuti, Beti, and Hepsi Nindiasari. 2022. “Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Intuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 6(3):2526–35.
Widyastuti, Riski Tri, and Gamaliel Septian Airlanda. 2021. “Efektivitas Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(3):1120–29.
Yayuk, Erna, and Abdur Rahman As’ ari. 2020. “Primary School Students’ Creative Thinking Skills in Mathematics Problem Solving.” European Journal of Educational Research 9(3):1281–95.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Takdirmin Takdirmin, Humairah Humairah, Nurul Fadillah Januarty, Dhini Puspita Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
