Konseptualisasi Media E-Book Dalam Pemblajaran Pendidikan Agama Islam Pada Materi Rukun Iman
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.12905Keywords:
Pendidikan Agama Islam, e-book, media pembelajaran, Rukun Iman, konseptualisasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media e-book dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi Rukun Iman serta merumuskan desain konseptual media e-book yang sesuai dengan karakteristik materi tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian konseptual. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik kelas IV SD Negeri Gunung Pandan. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran materi Rukun Iman masih didominasi oleh metode ceramah dan penggunaan buku paket sehingga peserta didik mengalami kesulitan memahami konsep-konsep abstrak, seperti iman kepada malaikat, hari akhir, serta qada dan qadar. Guru dan peserta didik menunjukkan kebutuhan yang tinggi terhadap media pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan mudah diakses. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan, penelitian ini menghasilkan konseptualisasi media e-book yang mengintegrasikan materi yang sistematis, ilustrasi visual, video pembelajaran, animasi sederhana, latihan soal, kuis interaktif, rangkuman materi, dan evaluasi pembelajaran dalam satu media digital. Konseptualisasi tersebut diharapkan menjadi acuan dalam pengembangan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang mampu mendukung pemahaman konsep-konsep abstrak serta meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran
References
Aeni, A. N. (2023). Penggunaan E-Book MARKIZA sebagai Media Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1).
Ainiyah, N. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Materi Rukun Iman dalam Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 66–74.
Amanda, O. (2025). Peran Pemahaman Rukun Iman dalam Pembinaan Akhlak Siswa. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 23(2), 300–313.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Bahruddin, A. H., Mujiono, & Dahlan R., M. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning di Madrasah Aliyah Negeri Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 749–760.
Febriana, R. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 120–128.
Firdausy, L. N. S., & Mashudi, I. (2026). Multimedia Interaktif sebagai Solusi Peningkatan Literasi Digital dan Hasil Belajar PAI. Jurnal Study Islam.
Gicella, Y., Masykurillah, & Astuti, S. A. (2024). Penggunaan Media Flipbook dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al Mumtaz: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 1(2), 48–64.
Hakim, L. (2024). Pemanfaatan E-Book Sebagai Bahan Ajar pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Syntax Idea, 6(1).
Hasibuan, L. A., & dkk. (2024). Pendidikan Islam dan Iman Kepada Malaikat: Strategi Pembentukan Aqidah di Era Global. Faidatuna, 5(4), 154–163.
Irodati, F. (2022). Capaian Internalisasi Nilai-Nilai Religius pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 45–55.
Khikmawati, D. K., & dkk. (2021). Pemanfaatan E-book untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kudus. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 75–82.
Maesaroh, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Multimedia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(1), 55–63.
Nurjanah, S., & Arif, M. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 115–123.
Oktavia, J. (2022). Pengembangan E-book BUDIMAS “Buku Digital Agama Islam” untuk Pembelajaran PAI pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5268–5277.
Sa’diyah, H. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan dalam Pembelajaran PAI. Islamuna: Jurnal Studi Islam, 5(2), 168–176.
Sahib Saleh, M., & Azis, I. (2023). Media Pembelajaran.
Sari, S. M., & Irawan, D. (2024). Penggunaan Media E-Learning serta Kelebihan dan Kekurangannya dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PJPI, 2(1).
Septiana, C. F., & dkk. (2025). Peran Pemahaman Rukun Iman dalam Pembinaan Akhlak Siswa. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 23(2), 245–258.
Tama Nst, A. N., & Simbolon, N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media E-Booklet terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JS (Jurnal Sekolah), 7(3), 479–492.
Yuliani. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-book dengan Pendekatan Behavioristik Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IX SMP. Journal of Instructional Technology (J-INSTECH), 1(1), 44–52.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dinaharni Dinaharni, Nurmawati Nurmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
