Urgensi Pendidikan Islam dalam Membentuk Masyarakat Madani
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v4i3.128Keywords:
Urgensi, Pendidikan Islam, Masyarakat MadaniAbstract
Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk masyarakat madani yang berlandaskan nilai-nilai keislaman. Pendidikan ini tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan pemahaman keagamaan, tetapi juga membangun karakter, moral, dan etika sosial dalam kehidupan bermasyarakat. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis urgensi pendidikan Islam dalam membentuk masyarakat madani dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif seperti video, aplikasi, dan game edukasi memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan motivasi siswa dalam mempelajari Pendidikan Agama Islam (PAI). Berdasarkan data yang diperoleh, 80% siswa lebih mudah memahami materi dengan video, 72% siswa merasa aplikasi pembelajaran membantu mereka belajar lebih fleksibel, dan 85% siswa lebih termotivasi dengan game edukasi. Dengan dukungan dari berbagai pihak, implementasi media interaktif dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan membentuk generasi yang berakhlak mulia.
References
Bua, E. T. (2022). Penggunaan Permainan Truth or Dare untuk Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Berbicara Siswa pada Recount Text. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 307–326. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.641
Charis, I., & Nuryansah, M. (2015). Pendidikan Islam dalam Masyarakat Madani Indonesia. MUDARRISA: Journal of Islamic Education, 5(2), 229. https://doi.org/10.18326/mdr.v7i2.755
Elkarimah, M. F. (2020). Kerukunan Antarumat Beragama di Kampung Sawah, Bekasi: Potret Masyarakat Madani. Human Narratives, 1(2), 55–65. https://doi.org/10.30998/hn.v1i2.180
Fawa’id, M. R. (2019). Masyarakat Madani dan Tantangan Radikalisme. Journal of Islamic Civilization, 1(2), 130–142. https://doi.org/10.33086/jic.v1i2.1312
Hasibuan, N. S., Idawati, I., Harahap, E. M., Purba, H. S. R., & Afifah, N. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Keterampilan Berbicara terhadap Peserta didik MDTA Muhammadiyah Pijorkoling. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah), 5(1), 1018–1027. https://doi.org/10.36778/jesya.v5i1.681
Makruf, S. A. (2017). Urgensi Kepemimpinan Profetik dalam Mewujudkan Masyarakat Madani. Ta Dib : Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 242–254. https://doi.org/10.29313/tjpi.v6i2.3169
Martiningsih, D. (2017). Peran Masyarakat Madani Mewujudkan Clean Government (Pemerintahan Yang Bebas Korupsi Kolusi Dan Nepotisme). Pusaka, 5(2), 201–218. https://doi.org/10.31969/pusaka.v5i2.180
Mustaniruddin, A., Afriyadi, H., & Abu Bakar, J. (2021). Indikator Terciptanya Masyarakat Madani Perspektif Al-Qur’an. TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin, 19(2), 164–187. https://doi.org/10.30631/tjd.v19i2.127
Nany S, Y. C. (2018). Peranan Pancasila Dalam Mewujudkan Masyarakat Madani. Humanika, 10(1), 1–15. https://doi.org/10.21831/hum.v10i1.20998
Riikonen, S. M., Kangas, K., Kokko, S. K. T., Hakkarainen, K., & Seitamaa-Hakkarainen, P. (2020). The development of pedagogical infrastructures in three cycles of maker-centered learning projects. Design and Technology Education, 25(2), 29–49.
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Suci Rahmah Tursina, Firman, & Riska Ahmad. (2023). Konsep Supremasi Hukum, Masyarakat Madani Dan Kaitan Keduanya. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(01), 66–72. https://doi.org/10.56127/jukim.v2i01.433
Sufa, D. P., Amir, A., & Gani, E. (2022). Pendidikan Budaya Dan Karakter Dalam Buku Pendidikan Budaya Melayu Riau Kelas Vii Smp. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 6(2), 87–93. https://doi.org/10.26740/jp.v6n2.p87-93
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Annur Rosida, Arianto Arianto, Mardian Mardian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
