Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA IT Al Fityah Pekanbaru
Keywords:
Model Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know, Kreativitas Belajar SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran inquiring minds want to know terhadap kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA IT Al Fityah Pekanbaru. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasy Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA IT Al Fityah Pekanbaru yang berjumlah 49 siswa. Sampel terdiri dari 26 siswa kelas eksperimen dan 23 siswa kelals kontrol. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan test ‘’t’’ (Independent Sample t-Test). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran inquiring minds want to know terhadap kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA IT Al Fityah Pekanbaru, diperoleh t hitung > t tabel (3,217 > 2,000) dan nilai Sig. 2 – tailed 0,002 < 0,05 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak.
References
Ahmad Susanto, 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Prenadamedia Group.
Amin dan Linda Yurike Susan Sumendap, 2022. 164 Model Pembelajaran Kontemporer, Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45 Bekasi, 2022.
Amri Nurhidayat, dkk, “Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know Pada Mata Pelajaran IPS SD”, Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, Vol. 3, No. 1, 2023.
Andi Quraisy, Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk (Studi kasus penghasilan orang tua mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Unismuh Makassar), J-HEST: Journal of Healt, Education, Economics, Science, and Technology, Volume. 3, Nomor. 1, Bulan Desember 2020.
Ani Aryati, 2023. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Anwar, dkk, Hubungan Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri 4 Buton Selatan, Elips: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume. 4, Nomor. 2, September 2023.
Cise Resweda, dkk, Pengaruh Strategi Inquiring Minds Want to Know Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik, Jurnal Prodi PGMI Al-Misbah, Volume. 11, No. 01, Juni 2025.
Dina Maulinda, Muhammad Makki, dan Muhammad Sobri, “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran PPKN Kelas IV SDN 4 Ampenan”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol. 8, No. 2, 2023.
Gunawan Wibisono dan Mohammad Firdaus, Penerapan Strategi Inquiring Minds Want to Know Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Santri Kelas IV Reguler A dalam Pembelajaran SKI di TMI Al-Amien Prenduan, Values: Jurnal Kajian Islam Multidisiplin, Vol. 3, No. 1, 2026.
Hartono, 2019. Statistik Untuk Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, Zanafa Publishing.
Herliani, dkk, 2021. Teori Belajar dan Pembelajaran, Jawa Tengah: Lakeisha.
Ika Lestari dan Linda Zakiah, 2019. Kreativitas Dalam Konteks Pembelajaran, Bogor: Erzatama Karya Abadi.
Ika Nurul Faizah dan Nasution, “Pengaruh Strategi Inquiring Minds Want To Know Terhadap Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas X SMA”, Avatara E-Journal Pendidikan Sejarah, Volume. 13, No. 2, Tahun 2023.
Jamal Mirdad, “Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran”, (Indonesia jurnal Sakinah) Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam, Vol. 2, No. 1, 2020.
Khadijah, Improving Students' Interest in IPS Lessons by Inquiring Minds Want to Know Learning Model, Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Dengan Model Pembelajaran Inquiring Minds Want to Know, JCP: Jurnal Cahaya Pendidikan, Vol. 9, No. 2, December 2023.
Lakilo Laruli, “Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know”, Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume. 4, Nomor. 2, Oktober 2020.
Mel Silberman, 1996. Active Learning 101 strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Natasya Silaban, dkk, Pengaruh Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Kreativitas Belajar PAK Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Laguboti Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2022/2023, Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra, Vol. 1, No. 4, Desember 2023.
Nur Soleh, “Implementasi Strategi Inquiring Minds Want To Know Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”, Jurnal Pendidikan Yayasan Pendidikan Agama Islam Rengat, Vol. 2, No. 1, 2023.
Nurhaswinda, dkk, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar”, Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, Vol. 2, No. 4, Tahun 2023.
Nurlina, dkk, 2021. Teori Belajar dan Pembelajaran, Makassar: LPP UNISMUH Makassar.
Rektor Sianturi, Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis, Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama, Volume. 8, No. 1, Juli 2022.
Riri Marfilinda, dkk, “Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kreativitas Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar”, Jurnal Of Education Research, Vol. 6, No. 1, 2025.
Rizki Ananda, dkk, “Analisis Keterampilan Profesional Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Sekolah Dasar”, ‘JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Volume. 6, No. 9, September 2023.
Rudi Yulianto, dkk, Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa Pendidikan Pancasila Melalui Pemanfaatan Canva SMP Kartiyoso Semarang, Jurnal Ilmiah Civis, Volume. 13, No 2, Juli 2024.
Sanjaya, 2016. Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana.
Suyatno, dkk, 2023. Teori Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: K-Media.
Titin Suryani, dkk, Pengaruh Strategi Inquiring Minds Want To Know Terhadap Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 1 Sakra Selatan Tahun Pelajaran 2021/2022, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Volume. 7, Nomor. 3, September 2022.
Viktory N.J, Rotty, dkk, 2019. Kreativitas, Inovasi dan Motivasi Belajar, Jawa Tengah: Lakeisha.
Wilda Susanti dkk, 2020. Pemikiran Kritis dan Kreatif, Bandung: Media Sains Indonesia.
Ahmad Susanto, 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Prenadamedia Group.
Amin dan Linda Yurike Susan Sumendap, 2022. 164 Model Pembelajaran Kontemporer, Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45 Bekasi, 2022.
Amri Nurhidayat, dkk, “Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know Pada Mata Pelajaran IPS SD”, Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, Vol. 3, No. 1, 2023.
Andi Quraisy, Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk (Studi kasus penghasilan orang tua mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Unismuh Makassar), J-HEST: Journal of Healt, Education, Economics, Science, and Technology, Volume. 3, Nomor. 1, Bulan Desember 2020.
Ani Aryati, 2023. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Anwar, dkk, Hubungan Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri 4 Buton Selatan, Elips: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume. 4, Nomor. 2, September 2023.
Cise Resweda, dkk, Pengaruh Strategi Inquiring Minds Want to Know Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik, Jurnal Prodi PGMI Al-Misbah, Volume. 11, No. 01, Juni 2025.
Dina Maulinda, Muhammad Makki, dan Muhammad Sobri, “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran PPKN Kelas IV SDN 4 Ampenan”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol. 8, No. 2, 2023.
Gunawan Wibisono dan Mohammad Firdaus, Penerapan Strategi Inquiring Minds Want to Know Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Santri Kelas IV Reguler A dalam Pembelajaran SKI di TMI Al-Amien Prenduan, Values: Jurnal Kajian Islam Multidisiplin, Vol. 3, No. 1, 2026.
Hartono, 2019. Statistik Untuk Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, Zanafa Publishing.
Herliani, dkk, 2021. Teori Belajar dan Pembelajaran, Jawa Tengah: Lakeisha.
Ika Lestari dan Linda Zakiah, 2019. Kreativitas Dalam Konteks Pembelajaran, Bogor: Erzatama Karya Abadi.
Ika Nurul Faizah dan Nasution, “Pengaruh Strategi Inquiring Minds Want To Know Terhadap Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas X SMA”, Avatara E-Journal Pendidikan Sejarah, Volume. 13, No. 2, Tahun 2023.
Jamal Mirdad, “Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran”, (Indonesia jurnal Sakinah) Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam, Vol. 2, No. 1, 2020.
Khadijah, Improving Students' Interest in IPS Lessons by Inquiring Minds Want to Know Learning Model, Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Dengan Model Pembelajaran Inquiring Minds Want to Know, JCP: Jurnal Cahaya Pendidikan, Vol. 9, No. 2, December 2023.
Lakilo Laruli, “Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know”, Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume. 4, Nomor. 2, Oktober 2020.
Mel Silberman, 1996. Active Learning 101 strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Natasya Silaban, dkk, Pengaruh Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Kreativitas Belajar PAK Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Laguboti Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2022/2023, Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra, Vol. 1, No. 4, Desember 2023.
Nur Soleh, “Implementasi Strategi Inquiring Minds Want To Know Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”, Jurnal Pendidikan Yayasan Pendidikan Agama Islam Rengat, Vol. 2, No. 1, 2023.
Nurhaswinda, dkk, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar”, Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, Vol. 2, No. 4, Tahun 2023.
Nurlina, dkk, 2021. Teori Belajar dan Pembelajaran, Makassar: LPP UNISMUH Makassar.
Rektor Sianturi, Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis, Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama, Volume. 8, No. 1, Juli 2022.
Riri Marfilinda, dkk, “Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kreativitas Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar”, Jurnal Of Education Research, Vol. 6, No. 1, 2025.
Rizki Ananda, dkk, “Analisis Keterampilan Profesional Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Sekolah Dasar”, ‘JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Volume. 6, No. 9, September 2023.
Rudi Yulianto, dkk, Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa Pendidikan Pancasila Melalui Pemanfaatan Canva SMP Kartiyoso Semarang, Jurnal Ilmiah Civis, Volume. 13, No 2, Juli 2024.
Sanjaya, 2016. Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana.
Suyatno, dkk, 2023. Teori Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: K-Media.
Titin Suryani, dkk, Pengaruh Strategi Inquiring Minds Want To Know Terhadap Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 1 Sakra Selatan Tahun Pelajaran 2021/2022, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Volume. 7, Nomor. 3, September 2022.
Viktory N.J, Rotty, dkk, 2019. Kreativitas, Inovasi dan Motivasi Belajar, Jawa Tengah: Lakeisha.
Wilda Susanti dkk, 2020. Pemikiran Kritis dan Kreatif, Bandung: Media Sains Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Marwan Marwan, Desri Maharani Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
