Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Melalui Media Kotak Huruf
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.12394Keywords:
Media Kotak Huruf, Kemampuan Mengenal Huruf, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya kemampuan mengenal huruf pada anak. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak di Tk Dwi Karya koto kampar hulu. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap T.A 2024/2025 di Tk Dwi Karya koto kampar hulu. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di TK Dwi Karya Tanjung Koto Kampar Hulu dengan jumlah 15 orang anak, yang terdiri dari 9 orang anak perempuan dan 6 orang anak laki-laki 5. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi. Analisis data menggunakan uji kualitatif. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, pada masing-masing siklus terdapat 2 kali pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari kegiatan sebagai berikut: perencanaan (Planning), pelaksanaan tindakan (Acting), pengamatan (Observing), dan refleksi (Reflekting). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media Kotak Huruf dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf. Peningkatan dapat dilihat dari jumlah siswa yang dikategorikan BB pada siklus I terdiri dari 10 orang dengan persentase 67%, siswa yang dikategorikan MB terdiri dari 5 orang dengan persentase 33%, dan jumlah siswa yang BSB berjumlah 0 orang dengan persentase 0%. pada siklus II jumlah siswa yang BSB meningkat dengan sangat pesat menjadi 15 orang dengan kategori BSB dengan persentase 100%, dan 0 orang dengan kategori BB dengan persentase 0% Karena jumlah siswa yang kategori BB menurun dari siklus I ke siklus II maka penelitian ini dianggap berhasil.
References
Arifiyanti, N. (2020). The Gross Motor Skill Differences Between Preschool Boys and Girl. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(3), 115–120. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i3.78
Aspiati, A., Hidayat, A., & Arvyaty, A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini dengan Media Kotak Pintar di TK Barakti Kota Kendari. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 6(2), 141–150. https://rgap.uho.ac.id/index.php/journal
Cania, S., Novianti, R., & Chairilsyah, D. (2020). Pengaruh Media Glowing City terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 53–60. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.54
Di, K. A., Bungong, T. K., & Banda, S. (2021). 3 1,2,3. 2(1).
Elementary, J. (2024). Peranan Media Ajar Kotak Huruf Ajaib Terhadap Peningkatan Belajar Membaca Pada Siswa Kelas Rendah. 7(1), 20–26.
Eti Suberti. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun Dengan Menggunakan Permainan Kotak Alfabet. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(2), 186–197.
Fieana, N. A., Fidrayani, Fidrayani, & Miratul Hayati. (2024). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Media Kotak Pintar Kelompok B2 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 14. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(1), 62–72. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i1.2802
Hada, K. L., Maulida, F. I., Dewi, A. S., Dewanti, C. K., & Surur, A. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Blabak Trarerodi pada Materi Geometri Transformasi: Tahap Expert Review. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(2), 155. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i2.12047
Harahap, R. A. S. (2022). Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Bermain. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 628.
Itah, F., & Sri, W. (2021). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 5, No 1, Oktober 2021. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 23–34. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.7376
Lestari, D., Kurnia, R., & Zulkifli. (2022). Pengembangan media kotak huruf untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4-5 tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 3066–3076.
Nurmaida Nasution, Mira Yanti Lubis, & Hopman Daulay. (2024). Pengaruh Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Melalui Pin Activity Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Studi Kasus di TK IT Al Mardia Desa Batang Bulu Baru. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 84–96. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i1.869
Pajririyah, F., Nisa, S. Z., & Karimah, S. A. (2024). Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Menggunakan Media Stik Huruf Di RA Qurrota’ayun Desa Rancabungur. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 45–51. https://doi.org/10.47776/praxis.v2i1.747
Rahayuningsih, S. S., Soesilo, T. D., & Kurniawan, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Dengan Media Kotak Pintar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 11–18. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i1.p11-18
Ratna Dewi, Enda Puspitasari, & Rita Kurnia. (2021). Pengembangan Media Kartu Huruf Elektrik untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun. Al Pendidikan Tambusai, 5(3), 9600–9609.
Risnita, R., & Oktaviana, W. (2020). Asesmen Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Melalui Media Bigbook. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 239. https://doi.org/10.24014/potensia.v5i2.6575
Salma, N. S. F., Nugraha, F., & Anggarasari, N. H. (2023). Efektivitas Media Kotak Sortasi untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal pada Anak Usia 4-5 Tahun. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 7(1), 60–75.https://journal.umtas.ac.id/index.php/EARLYCHILDHOOD/article/view/1655
Sukarno L. Hasyim. (2015). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Perspektif Islam. JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan, Dan Teknologi, Vol. 13, N, 69–77.
Tiningsih, Emi, D. (2020). Pengembangan Permainan Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Kelompok A. Jurnal Education And Development, Vol.8(2), 399–408.
Zhang, W., Xu, M., Feng, Y., Mao, Z., & Yan, Z. (2024). The Effect of Procrastination on Physical Exercise among College Students—The Chain Effect of Exercise Commitment and Action Control. International Journal of Mental Health Promotion, 26(8), 611–622. https://doi.org/10.32604/ijmhp.2024.052730
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
