Internalisasi Nilai-Nilai Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Membaca Al-Qur’an Dan Keagamaan Di SMAN 1 Jalaksana
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v3i3.12122Keywords:
Internalisasi, Nilai-Nilai Religius, Kegiatan Membaca Al-Qur’an, Kegiatan Keagamaan.Abstract
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk (1) mengetahui nilai-nilai religius yang diinternalisasikan dalam kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan di SMAN 1 Jalaksana (2) mengetahui implikasi dari internalisasi nilai-nilai religius pada pelaksanaan kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan di SMAN 1 Jalaksana (3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam proses internalisasi nilai-nilai religius melalui kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan di SMAN 1 Jalaksana. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dengan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini berjumlah 10 (sepuluh) orang yang terdiri dari kepala sekolah, bidang kesiswaan, Guru PAI, pembina ROHIS, dan peserta didik. Metode pengumpulan data ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dengan cara mereduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Dan pemeriksaan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) nilai-nilai yang diinternalisasikan pada kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan di SMAN 1 Jalaksana yaitu nilai ibadah, nilai akhlaq dan disiplin, serta nilai amanah dan ikhlas. (2) implikasi dari internalisasi nilai religius melalui kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan yaitu tingkah laku serta kualitas ibadah peserta didik yang baik. (3) Faktor pendukung dalam kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan di SMAN 1 Jalaksana yaitu adanya tata tertib, kerja sama warga sekolah dan fasilitas yang memadai. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kesadaran peserta didik.
References
Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1), 21-33.
Alpian,Y., Anggraeni,S., & Wiharti, U. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66-72.
Faishal, M. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Dalam Menjaga Kearifan Lokal Siswa Di SMAN 1 Pamekasan. (Doctoral Dissertation, Institut Agama Islam Negeri Madura).
Hadi, W. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Kerohanian Islam Di SMP Negeri 47 Surabaya. El-Banat : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 10(2), 189-208.
Hardani, A. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Hardin, F., & Nidia, E., (2022). Gambaran Faktor-Faktor Penyebab Kenakalan Remaja di RT 03 Kelurahan Alang Waleh Kota Padang. Jurnal Citra Ranah Medika, 2 (1), 2962-
Hasriana, N. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Dan Implikasinya Terhadap Karakter Murid Di SDN 117 Inpres Kurusumange Kecamatan Tanralili Kabupaten Maros. (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Makassar).
Oktifuadi, K. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai Religiusitas Dan Kedisiplinan Siswa Di SMKN Jawa Tengah Kota Semarang. (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Walisongo).
Rahmadini, M. T., (2022) Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kejadian Kenakalan Remaja Di Sma Pgri 1 Padang Tahun 2022. (Diploma thesis, Universitas Andalas).
Sani, R.A & Kadri, M. (2016). Pendidikan Karakter, Mengembangkan Karakter Anak Yang Islami. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono, P.D. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Untuk Penelitian Yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Dan Konstruktif. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Ulum, I. B. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Melalui Kegiatan Kajian Agama Bagi Karyawan Bengkel Hary Matic Kalibogor Banyumas. (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Prof. K. H. Saifudin Zuhri Purwokerto).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Uum Siti Ummamah, O.Rahmat Hidayat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
