Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Peningkatan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 1 Cibingbin
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v3i2.12120Keywords:
Kooperatif Tipe Think pair Share, Minat BelajarAbstract
Pendidikan adalah upaya yang disengaja dan terencana untuk menciptakan lingkungan belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam setelah diterapkan pendekatan kooperatif tipe Think (Berfikir), Pair (Berpasangan), Share (Berbagi) di kelas VIII SMP Negeri 1 Cibingbin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental), yang dipilih secara random, subjek penelitian ini siswa kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen dan VIIID sebagai kelas kontrol. Adapun Teknik pengumpulan data penelitian dengan menggunakan tes. Instrumen yang digunakan adalah tes minat belajar dengan menggunakan soal pernyataan (instrumen angket) 15 soal pernyataan. Hasil penelitian ini membuktikan adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap minat belajar PAI siswa di SMP Negeri 1 Cibingbin. Hal ini ditunjukan dari hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji-t dengan taraf signifikasi 0,05 maka diperoleh thitung ≥ ttabel yaitu 4.508 1.690. Selain itu pengaruh model pembelajaran ini dapat dilihat dari hasil perhitungan pre-test dan post-test dari kedua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat meningkatkan minat belajar siswa di SMP Negeri 1 Cibingbin. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share menjadikan siswa lebih aktif dan bertanggung jawab atas tugas-tugas yang diberikan, sehingga proses pembelajaran tidak terasa membosankan dan meningkatkan minat belajar siswa.
References
Huda, Miftahul (2018). Cooperative Learning (Metode, Teknik, Struktur, dan Model Penerapan. Yogyakarta, Pustaka Pelajar.
Huda, Miftahul (2018). Cooperative Learning (Metode, Teknik, Struktur, dan Model Penerapan. Yogyakarta, Pustaka Pelajar
Istiqomah, K., Ulya, A. G., Linsiana, S., & Rofiq, M. (2023). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 51-60.
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh kualitas sarana dan prasarana terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113.
Mardila, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII MTs Pancasila Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Muis, A. A. (2021). Peranan internet sebagai sumber belajar dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas XI di SMA Muhammadiyah Parepare. Jurnal Al-Ibrah, 10(1), 189-222.
Mulyaningsih, N. M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd
Gugus Ii Kecamatan Kuta Utara Kabupaten Badung (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
Sriyani, A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti di SMPN 11 Bogor (Bachelor's thesis).
Sugiono (2019). Metode Penelitian Kuntitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. (Bandung: PT Alfabet, 2019) Syaiful Bahri Djamarah (2023), Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Tahwil, N. I. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 7 Palopo (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Gina Aulia, Aep Saepudin, Elis Trisnawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
