Penerapan Model Pembelajaran Kancing Gemerincing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i1.1198Keywords:
Kancing Gemerincing, Hasil Belajar SiswaAbstract
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu Penerapan Model Pembelajaran Kancing Gemerincing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2024/2025, penelitian ini bertujuan : (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 gunungsitoli Idanoi melalui penerapan model pembelajaran Kancing Gemerincing (2) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Kancing Gemerincing dalam proses belajar mengajar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi (Guru dan Siswa), dokumentasi dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil pembahasan, diketahui bahwa : (1) Hasil observasi guru pada siklus I mencapai rata-rata 54,16%, sedangkan pada siklus II kemampuan guru dalam pelaksanakan proses pembelajaran mencapai rata-rata 87,49%. (2) Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I mencapai rata-rata 45,11% dan pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan dengan rata-rata mencapai 87,49%. (3) Hasil evaluasi pembelajaran pada siklus I, diperoleh rata-rata yaitu 74,25%, pada siklus II meningkat menjadi 80,43%. (4) Persentase kelulusan yang dicapai pada siklus I adalah sebesar 65,62% dan siklus II mencapai 90,62%. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa pada Penerapan Model Pembelajaran Kancing Gemerincing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2024/2025.
References
Ahdar, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan pembelajaran: 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis.
Arikunto, S. (2020). Pengembangan instrumen penelitian dan penilaian program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 53.
Azis, A. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Al-Qur’an. Jurnal Mathlaul Fattah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 15(1), 63-82.
Azizah, M., Gummah, S., & Sukroyanti, B. A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 2(2), 127-134.
Fitricia, S., Imansyah, F., & Syaflin, S. L. (2022). Pengaruh Model Talking Chips (Kancing Gemerincing) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV pada Subtema Indahnya Keragaman Budaya Negeriku. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 245-251.
Gustari, H. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Fiqih Pada Peserta Didik Kelas VII di Mts NU Bandar Lampung [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Purwaningsih, C., & Syamsudin, A. (2022). Pengaruh perhatian orang tua, budaya sekolah, dan teman sebaya terhadap karakter religius anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2439-2452.
Rahim, A., Masni, H., Afrila, D., Hutabarat, Z. S., Yarmayani, A., Pamungkas, A., & Syaputra, D. (2023). Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif. Jawa Tengah: Eureka Media Aksara, 1-23.
Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Rani, M., & Rosidi, I. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING DI SD NEGERI 40 PRABUMULIH. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 214-219.
Rosyidi, D. (2020). Teknik dan instrumen asesmen ranah kognitif. Tasyri': Jurnal Tarbiyah-Syari'ah Islamiyah, 27(1), 1-13.
Saparudin, (2019). Pembelajaran Menggunakan Teknik Kancing Gemerincing Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal kependidikan, pembelajaran dan pengembangan , 1(2), 83-91.
Sari, S. L. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kancing Gemerincing untuk Pemerataan Keaktifan Siswa Kelas IX Mata Pelajaran IPS Di SMPN 11 Malang. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 30(1), 1-10.
Simeru, A., Kom, M., Natusion, T., Takdir, M., Siswati, S., Susanti, W., ... & Nelmira, W. (2023). Model–model Pembelajaran. Penerbit Lakeisha.
Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2), 215-226.
Sudjono, S. P. (2020). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 1 Taman Krocok Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK), 3(3), 24-31.
Suryana, A. (2023). Desain Pembelajaran Kooperatif Learning Teknik Kancing Gemerincing pada Bahasa Indonesia Kelas V. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 3(1), 29-40.
Sutikno, S., Susilo, S., & Hardiyanto, W. (2019). Pelatihan pemanfaatan scratch sebagai media pembelajaran. Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi Dan Pembelajaran, 16(2), 173-178.
Widiningsih, W., & Abdi, J. (2021). Pembelajaran menyenangkan dan bermakna pada kondisi khusus.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Talenta Putri Sari Zebua
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
