Eksplorasi Identitas Budaya Mahasiswa Dalam Interaksi Lintas Budaya Di Perguruan Tinggi
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1173Keywords:
Eksplorasi, Budaya, MahasiswaAbstract
Budaya merupakan konstruksi sosial yang dinamis dan terbentuk melalui proses komunikasi dan pengalaman individu dengan kelompok sosial di sekitarnya. Mahasiswa sebagai agen sosial tidak hanya membawa identitas budayanya ke dalam kampus, tetapi juga membentuk dan menegosiasikannya melalui interaksi dengan orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengekspolasi identitas budaya mahasiswa dalam interaksi lintas budaya di perguruan tinggi. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan metode narrative literature review. Pendekatan ini digunakan untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mensintesis berbagai perspektif teoritis dan temuan empiris mengenai identitas budaya dan interaksi lintas budaya mahasiswa. Berdasarkan hasil tinjauan pustaka terhadap berbagai literatur akademik, dapat disimpulkan bahwa identitas budaya mahasiswa merupakan konstruksi yang dinamis dan terbentuk melalui proses interaksi sosial, pengalaman hidup, serta paparan terhadap lingkungan multikultural di perguruan tinggi. Mahasiswa tidak hanya mempertahankan nilai-nilai budaya asal, tetapi juga melakukan negosiasi identitas saat berinteraksi dengan mahasiswa dari latar belakang budaya lain.
References
Banks, J. A. (2021). Cultural Diversity and Education: Foundations, Curriculum, and Teaching (7th ed.). Routledge.
Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (2020). The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation. Psychological Bulletin, 117(3), 497–529.
Berry, J. W. (2019). Multiculturalism: Psychological perspectives. Current Opinion in Psychology, 32, 1–5. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2019.06.004
Berry, J. W. (2019). Multiculturalism and acculturation. In The Cambridge Handbook of Acculturation Psychology (2nd ed.). Cambridge University Press.
Chen, G.-M., & Nakazawa, M. (2020). Intercultural Communication Competence: Conceptualization and Its Development in Cultural Contexts. Routledge.
Deardorff, D. K. (2020). Manual for Developing Intercultural Competencies: Story Circles. UNESCO Publishing.
Gudykunst, W. B. (2021). Bridging Differences: Effective Intergroup Communication (6th ed.). SAGE Publications.
Kim, Y. Y. (2001). Becoming Intercultural: An Integrative Theory of Communication and Cross-Cultural Adaptation. SAGE Publications.
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). SAGE Publications.
Phinney, J. S. (2022). Ethnic and racial identity in adolescents and adults: Review of research. In Handbook of Multicultural Counseling (3rd ed.), 111–134.
Phinney, J. S. (2022). Ethnic and racial identity: Developmental perspectives and research. In Handbook of Adolescent Psychology (3rd ed.).
Sleeter, C. E. (2017). Multicultural Education as Social Activism. SUNY Press.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: Communicating Across Cultures An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Ting-Toomey, S., & Dorjee, T. (2019). (2nd ed.). Guilford Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Iin Dwi Aristy Putri, Suriani Tahir, Fatimah Aziz
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
